Satisfacción de los/as Egresados/as con el Programa de Preparación de Maestros/as de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, 2016.
PROPÓSITO: La Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras, tiene gran interés por conocer la opinión de sus egresados sobre la calidad de sus Programas de Preparación de Maestros/as. El propósito de este cuestionario es recopilar información para mantener y mejorar la calidad de los programas de la Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras. Agradecemos tome 20 minutos de su tiempo para completarlo, partiendo de su experiencia como estudiante y egresado de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras.

Los datos recopilados se reciben en un servidor que no identifica su origen y serán presentados de forma agregada con propósitos de evaluación del programa. Llenar este cuestionario es totalmente voluntario. Le damos las gracias por dedicar de su tiempo para colaborar con esta gestión. La información recopilada servirá para identificar áreas que resultan ser satisfactorias y otras que requieran mejoras y acciones transformadoras. Asimismo ayudará a presentar datos confiables en el proceso de re-acreditación del Programa. (Estudio Impacto del Programa de Preparación de Maestros de la UPR-RRP en los Estudiantes del Sistema Público y Privado (#1617-036).). (Investigación institucional con encuestas en línea que tuvo la dispensa para no inlcluir consentimiento informado.)

Sección I - Datos Laborales y Académicos
Las siguientes preguntas van dirigidas a conocer los lugares y tipos de empleos donde van a trabajar nuestros egresados. Favor de seleccionar la opción que mejor describa su respuesta haciendo click donde corresponda.
1. Escuela donde está empleado/a:
2. Nivel de enseñanza de la escuela:
3. Localización de la escuela:
4. Posición o título de la persona que llena este cuestionario:
5. Institución universitaria que otorgó su grado en educación y año:
6. Bachillerato en Artes en Educación con concentración en:
7. Materia (s) que enseña:
8. Indicar en que área(s) posee certificación de maestro/a:
9. Trabaja como maestro/a al momento de completar el cuestionario:
10. ¿Cuántos años lleva enseñando?
11. En qué año obtuvo su grado de bachiller en educación.
12. ¿Ofrece o ha ofrecido cursos avanzados (AP courses del College Board)-Español, Inglés, Matemática o Pre-cálculo?
13. Clasificación de la escuela en la que labora actualmente (en caso de ser pública del DE).
13.1 Años trabajando es esta escuela (Indique años Ej: 2010 hasta 2016)
14. Aproximadamente, cuantos estudiantes tiene por salón:
15. Año en que comenzó a trabajar como maestro/a:
16. ¿Tomó el curso de maestro cooperador que ofrece la Facultad de Educación, Recinto de Río Piedras?
17. ¿En cuántas escuelas ha trabajado?
Sección II
Indique su opinión respecto al nivel de competencia que demuestra en las siguientes áreas. Utilice la siguiente escala para determinar su nivel de desempeño como maestro/a egresado de la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras. 4 =Muy competente (domino destrezas/conocimiento sobre el promedio) 3 =Competente (domino destrezas/conocimiento a nivel promedio ) 2 – Poco competente (domino destrezas/conocimiento bajo promedio) 1- No soy competente (No domino destrezas/conocimiento) N/C – No tengo criterios para evaluarme (No puedo evaluar mi grado de dominio)

4 – Muy competente 3 – Competente 2 – Poco competente 1- No soy competente N/C – No tengo criterios para evaluar

Competencia #1: Dominio y conocimiento de la materia
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite demostrar un conocimiento amplio y profundo de la(s) materia(s) que enseño, establecer conexiones con otras materias y organizar experiencias de aprendizaje significativo de la materia para todos los estudiantes.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2=Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4 Totalmente de acuerdo
3 Parcialmente de acuerdo
2 Poco de acuerdo
1 No estoy de acuerdo
N/C
A. Tener un conocimiento amplio y profundo del contenido de la materia que enseño
B. Realizar conexiones de la materia con otras disciplinas
C. Integrar los estándares con el contenido de su disciplina
D. Organizar experiencias de aprendizaje significativo de la materia para todos los estudiantes.
Competencia #2: Conocimiento del estudiante y de su proceso de aprendizaje
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite demostrar conocimiento de las diversas maneras en las que se desarrollan y aprenden los estudiantes y organizar las actividades de aprendizaje para atender sus diversas necesidades así como sus intereses y talentos.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Conocer las diversas formas en que se desarrollan los estudiantes en lo cognitivo, social, emocional, físico y lingüístico; y de las diversas formas en que aprenden.
B. Conocer las diversas formas en que se desarrollan los estudiantes en lo cognitivo, social, emocional, físico y lingüístico; y de las diversas formas en que aprenden.
C. Conocer y organizar estrategias, recursos y actividades de enseñanza y aprendizaje que atienden las diversas necesidades, intereses y talentos de los estudiantes.
Competencia #3: Planificación de la enseñanza
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite planificar la enseñanza basándose en los estándares de la materia, las metas del currículo, y el conocimiento de los estudiantes y la comunidad.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Alinear los objetivos y actividades instruccionales con los estándares de la materia y las metas del currículo escolar.
B. Seleccionar y secuenciar las actividades de enseñanzas apropiadas y pertinentes para los estudiantes y la comunidad y el logro de los objetivos de aprendizaje.
C. Planificar a corto y largo plazo las metas curriculares y el conocimiento de los estudiantes y su comunidad.
D. Planificar la distribución del tiempo para lograr los objetivos de aprendizaje.
Competencia #4: Implantación de la enseñanza e investigación
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite utilizar e investigar prácticas, estrategias, métodos y materiales adecuados y variados para promover el aprendizaje de todos los(as) estudiantes, su pensamiento crítico y su capacidad para solucionar problemas.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Seleccionar y utilizar diversas prácticas, estrategias, métodos y materiales apropiados para promover el aprendizaje de todos/as los estudiantes según sus diversas necesidades e intereses y niveles de desarrollo.
B. Seleccionar y utilizar estrategias métodos y materiales de enseñanza para promover el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de solucionar problemas al integrar las diversas disciplinas a través del desarrollo de temas que afectan el ambiente local e internacional.
C. Distribuir el tiempo efectivamente para lograr la implantación efectiva de la enseñanza y los objetivos educativos con todos/as los/as estudiantes.
D. Realizar investigación sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje para promover el aprendizaje de todos/as los/as estudiantes.
Competencia #5: Creación de ambientes de aprendizaje
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite utilizar el conocimiento del comportamiento individual y grupal para crear ambientes en la sala de clase que promuevan la interacción social positiva y la participación activa de todos(as) los(as) estudiantes en el aprendizaje.

4= Totalmente de acuerdo ( De acuerdo sin reservas) 3= Parcialmente de acuerdo (De acuerdo con algunas reservas) 2= Poco de acuerdo (De acuerdo con muchas reservas) 1-No estoy de acuerdo (Demasiadas reservas para consentir) N/C- No tengo criterios para evaluar (No tengo información para consentir)

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Utilizar el conocimiento del comportamiento individual y grupal para crear un ambiente socioemocional de respeto al estudiante, su cultura, e individualidad, basado en normas de sana convivencia que promueven un ambiente inclusivo y la interacción positiva entre todos/as.
B. Promocionar la participación activa de todos/as los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
C. Organizar ambientes educativos saludables, seguros, apropiados y estimulantes para el aprendizaje de todos/as.
Competencia #6: Comunicación
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite demostrar propiedad y corrección en el uso de la comunicación verbal y no verbal. Conocer el valor del lenguaje como herramienta para estimular la expresión oral y escrita, la indagación y la interacción con diversas poblaciones dentro y fuera de la sala de clases.


4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Tener corrección, propiedad y coherencia en la expresión oral
B. Tener corrección, propiedad y coherencia en la expresión escrita
C. Proyectar y articular efectivamente la expresión verbal y no verbal
Competencia #7: Integración de las tecnologías educativas
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite integrar las tecnologías de la educación en mis prácticas en la sala de clase para apoyar y enriquecer la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de todos/as los/as estudiantes así como para promover la comunicación, la colaboración, la investigación y la creación.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterios para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Integrar la tecnología para fortalecer y promover el aprendizaje activo y significativo de sus estudiantes y el proceso de enseñanza.
B. Utilizar la tecnología para apoyar y fortalecer la evaluación del aprendizaje.
C. Utilizar la tecnología para facilitar y fortalecer la comunicación, la colaboración, la investigación y la creación.
Competencia #8: Evaluación del aprendizaje
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite: seleccionar, desarrollar, adaptar, integrar y utilizar técnicas e instrumentos para recoger información válida del aprendizaje de cada estudiante y analizar, interpretar, comunicar y usar la información recopilada de forma ética al evaluar y tomar decisiones justas respecto a su aprendizaje, para calificar su aprendizaje, y para reflexionar y mejorar mis prácticas educativas.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterio para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Seleccionar, desarrollar, adaptar, integrar y usar diversos medios y técnicas de recopilar información para evaluar el aprendizaje, que son apropiados y justos para todos/as los estudiantes.
B. Analizar la información recopilada para tomar decisiones respecto al aprendizaje y al desarrollo continuo de cada estudiante y a su práctica educativa.
C. Desarrollar y aplicar procedimientos apropiados, justos y éticos de calificación estudiantil.
D. Organizar y comunicar claramente los resultados de la evaluación a los estudiantes y familiares.
Competencia #9: Relación con la comunidad
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite conocer los diversos contextos sociales que condicionan la enseñanza y la gestión escolar y establecer relaciones de colaboración con sus colegas, padres, familias y otros miembros e instituciones de la comunidad, para apoyar el aprendizaje y el bienestar de todos mis estudiantes.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterio para evaluar

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
A. Conocer los diversos contextos sociales que condicionan la enseñanza y considerarlos en la práctica educativa para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos los estudiantes.
B. Interactuar colaborativamente con colegas, familiares, la comunidad escolar y otras instituciones para apoyar el aprendizaje y bienestar de todos los estudiantes
C. Promover la participación en actividades del núcleo escolar
Competencia #10: Desarrollo y desempeño profesional
Mi preparación en la Universidad de Puerto Rico en Rio Piedras me permite: reflexionar sobre mis responsabilidades profesionales y mi práctica educativa, evaluar el efecto de mis decisiones y acciones sobre los otros miembros de la comunidad escolar (estudiantes, padres, administradores, otros profesionales educativos) y de la comunidad más amplia tomando como base los principios éticos de mi profesión y especialidad, y buscando activamente mi crecimiento profesional.

4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterio

Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
1. Reflexionar sobre las responsabilidades profesionales, la práctica y el efecto de mis decisiones y acciones sobre estudiantes, familiares, colegas, compañeros y comunidad más amplia tomando como base los principios éticos de la profesión y especialidad
2. Ser responsable con los requisitos académicos de la docencia.
3. La búsqueda activa de mi desarrollo profesional.
11. Disposiciones
4= Totalmente de acuerdo 3= Parcialmente de acuerdo 2= Poco de acuerdo 1-No estoy de acuerdo N/C- No tengo criterio
Mi preparación en la Facultad de Educación de la Universidad de Puerto Rico en Río Piedras me permite:
4
3
2
1
N/C
1. Desarrollar ambientes de aprendizaje sensibles a la diversidad de mis estudiantes, el trabajo en equipo, el desarrollo intelectual y social de todos.
2. Planificar el proceso educativo fundamentado en las características de mis estudiantes y sus contextos socioculturales particulares
3. Utilizar técnicas variadas de evaluación y "assessment" para analizar y mejorar el desempeño de todos/as.
4. Fomentar relaciones respetuosas entre todos/as.
5. Valorar y promocionar la vida democrática, la justicia social, la dignidad del ser humano y la cultura de paz.
12. Áreas de desarrollo profesional
Usa la siguiente escala para indicar el nivel de necesidad en las siguientes áreas de desarrollo profesional siguiendo esta escala: Mucha necesidad= no tengo las destrezas/conocimiento para ejecutar bien; Bastante necesidad = requiero más destrezas/conocimiento com para ejecutar bien; Poca necesidad= requiero solo repasar destrezas/conocimiento para ejecutar bien; No tengo necesidad = tengo las destrezas/conocimiento al día
Marque el nivel de necesidad de conocimiento que tiene en las siguientes áreas de desarrollo profesional.
Mucha Necesidad
Bastante Necesidad
Poca Necesidad
No tengo Necesidad
1. Contenido de la materia que enseña
2. Estrategias de enseñanza.
3. Integración de la tecnología en la enseñanza y el aprendizaje.
4. Manejo positivo de la conducta en la sala de clases.
5. Colaboración con padres en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
6. Inclusión de estudiantes de educación especial y evaluación diferenciada.
7. Motivación hacia el aprendizaje
8. Cómo atender necesidades psicológicas del estudiante.
9. Intervención en crisis
10. Mediación de conflictos y promoción de una cultura de paz.
11. Métodos de investigación en la sala de clases.
12. Liderazgo en la profesión magisterial.
13. Documentos y protocolos del Departamento de Educación o de la institución privada.
otra
Sección III Satisfacción con el programa de preparación de maestros/as
Evalúe los siguientes aspectos del programa de preparación de maestros. Utilice la siguiente escala para indicar cuán satisfecho/a está con cada uno. Muy satisfecho= llenó todas mis expectativas; Satisfecho =llenó muchas de mis expectativas; Poco satisfecho = llenó solo algunas de mis expectativas; No estoy satisfecho= no se llenaron mis expectativas; No tengo criterio para evaluar= no puedo emitir mi juicio
Muy satisfecho
Satisfecho
Poco Satisfecho
No estoy satisfecho
No tengo criterio para evaluar
1. Los cursos de metodología de la enseñanza y pre-práctica
2. Los cursos de fundamentos de la educación (crecimiento y desarrollo humano, filosofía educativa sociología, investigación y evaluación de la enseñanza)
3. Los cursos tomados en la Facultad de Estudios Generales.
4. Los cursos de educación general (tecn, niñ+ excepcional, ...)
5. Los métodos de enseñanza en los cursos.
6. Preparación y experiencia, conocimientos, disposición de los profesores hacia los estudiantes.
7. Las experiencias de campo, total de horas requeridas y actividades que conllevan.
8. Oportunidades de realizar investigación y presentar proyectos en foros.
9. El balance e integración entre práctica y teoría.
10. Las evaluaciones del aprendizaje de los candidatos a maestro.
11. La integración de la tecnología en la enseñanza.
12. Oportunidades de desarrollo personal y profesional.
otra
Sección IV- Evidencia de su Práctica Educativa
1. Describa alguna(s) actividad(es) o iniciativa (s) suya que haya tenido impacto positivo en el desarrollo y crecimiento académico de sus estudiantes.
2. Indique cuál de los siguientes logros de sus estudiantes han sido producto de su apoyo directo o mentoría. (Marque los que apliquen.)
2.a Describa en detalle el logro de su (s) estudiante (s) (un enlace que de más información, notas de pase, lugar de la presentación, fecha, título del premio, reconocimiento; título de investigación, cantidad de participaciones, etc)
3. De la siguiente lista de logros profesionales marque los que le apliquen a usted como educador/a.
3.a Describa en detalle el logro profesional (lugar de la presentación, fecha, título del premio, reconocimiento; título de propuesta, etc)
3.b Muchas gracias por contestar el cuestionario. !Déjenos alguna (s) recomendación (es) para mejorar el Programa!
4.Si desea continuar colaborando con el proceso de acreditación e interesa participar de un grupo focal donde se discutirán temas relacionados al Programa de Preparación de Maestros/as de la UPR RRP, incluya un correo electrónico para poder contactarle.
Contáctenos! egresadosdeeducacion.uprrp@gmail.com Información para someter una propuesta, visite la página web del XIV Congreso en http://congresoeducacion.uprrp.edu
Instrumento diseñado por el Proyecto de Inducción al Magisterio- Dra Nellie Zambrana, Coordinadora y Yamil Ortiz (Asistente de Investigación) y Nicole Berger (Asistente Subgraduada). Revisado Abril-Mayo y Agosto- Octubre 2016. Se consultaron cuestionarios creados en el CIE (2007) y por la Dra. Sandra Macksoud (2008).
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