Анкета для классных руководителей_1
Уважаемые коллеги!

Специалистами ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» проводится мониторинг эффективности предпринимаемых мер по работе с детьми, имеющими трудности в языковой адаптации. Учащиеся с трудностями в языковой адаптации – учащиеся, у которых отсутствуют или недостаточно сформированы языковые навыки и умения, необходимые для включения в учебную и воспитательную деятельность, для участия во внеклассной работе.

Просим Вас заполнить анкету о классе, в котором Вы являетесь классным руководителем и в котором в 2019/2020 учебном году обучаются дети с миграцией в истории семьи.
Дети с миграцией в истории семьи – дети, приехавшие из других стран, и дети мигрантов, родившиеся в России.
Прежде чем ответить, внимательно прочитайте вопрос, пояснение к нему и все предложенные варианты ответа. Выберите соответствующий Вашему мнению вариант ответа или допишите свой вариант.


г. Екатеринбург 2020 г.
1. Укажите краткое название (номер) Вашей общеобразовательной организации (далее – ОО): *
(как в лицензии, например, «МАОУ СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов», «МБОУ Гимназия № 111»)
2. Укажите название муниципального образования, в котором находится Ваша ОО: *
3. Какой статус имеет Ваша ОО? *
Внимание! Вам нужно указать один класс, в котором Вы являетесь классным руководителем и в котором в 2019/2020 учебном году обучаются дети с миграцией в истории семьи. Далее на все вопросы анкеты необходимо отвечать, имея в виду этот класс.
4. В каком классе в 2019/2020 учебном году Вы являетесь классным руководителем? *
5. Укажите общее количество обучающихся в Вашем классе: *
Блок 1. Вопросы об учащихся с миграцией в истории семьи
6. Сколько в Вашем классе учеников с миграцией в истории семьи по данным на начало 2019/2020 учебного года? *
7. Укажите количество учащихся с миграцией в истории семьи, у которых хотя бы один родитель имеет высшее образование: *
(если таких обучающихся нет, укажите «0», если у Вас нет такой информации, укажите «Нет информации»)
8. Укажите родные языки учеников Вашего класса с миграцией в истории семьи: *
(можно выбрать несколько вариантов ответа)
Required
9. Как Вы считаете, какие нормы поведения в школе вызывают у детей с миграцией в истории семьи трудности в освоении? *
10. Какие нормы поведения в школе оказываются НЕПРИЕМЛЕМЫМИ для родителей обучающихся с миграцией в истории семьи? *
11. Укажите количество учащихся Вашего класса с миграцией в истории семьи, которые в 2019/2020 учебном году по неуважительным причинам пропускали занятия в школе: *
(если таких учащихся нет, укажите «0», если у Вас нет такой информации, укажите «Нет информации»)
12. По каким причинам учащиеся с миграцией в истории семьи пропускали занятия в школе в 2019/2020 учебном году? *
(можно выбрать несколько вариантов ответа)
Required
13. Укажите количество учеников Вашего класса с миграцией в истории семьи, которые в 2019/2020 учебном году пропускали занятия в школе в связи с поездкой на родину: *
(если таких обучающихся нет, укажите «0», если у Вас нет такой информации, укажите «Нет информации»)
14. Укажите количество учеников Вашего класса с миграцией в истории семьи, которые были заняты трудовой деятельностью − работали в течение 2019/2020 учебного года или во время каникул: *
(если таких обучающихся нет, укажите «0», если у Вас нет такой информации, укажите «Нет информации»)
15. Были ли в Вашем классе в течение 2019/2020 учебного года зафиксированы случаи, когда трудовая деятельность ученика с миграцией в истории семьи мешала учебе? *
16. Если в Вашем классе в 2019/2020 учебном году были зафиксированы случаи, когда трудовая деятельность ученика мешала его учебе, то в чем это проявлялось? *
(можно выбрать несколько вариантов ответа)
Required
17. Были ли в Вашем классе в 2019/2020 учебном году конфликты с участием детей с миграцией в истории семьи? *
Next
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy