ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA 3º
Identificación del Estudiante
Nombres *
Your answer
Apellidos *
Your answer
Grado 5º Grupo *
Your answer
Contesta las preguntas de los ejemplos 1 y 2 con ayuda de tu profesor.
1. La palabra que tiene cuatro sílabas es: *
2. ¿En cuál de las siguientes expresiones matemáticas el resultado es 7? *
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3 a 5.
El águila real
3. Según el texto se puede afirmar que los cinco zorros viven
4. En el texto anterior se
5. Cuando el águila real da vueltas en el cielo es porque
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 8.
La zorra, el oso y el león
6. La zorra finalmente se queda con el ciervo porque
7. El texto anterior es una fábula porque
8. ¿Cuál de las siguientes frases significa lo mismo que la frase “pasó por allí una astuta zorra”?
Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 9
9. Juana va caminando por las calles de su pueblo y se encuentra con la siguiente señal de tránsito. La señal que vio Juana significa que en esa zona
En el siguiente texto está escrito lo que Manuel y Helena deben decir en un programa de televisión.
10. ¿A cuál de los siguientes programas de televisión pertenece el texto anterior?
Lee el siguiente fragmento tomado de un programa radial y responde la pregunta 11.
11. Los tres tipos de información presentados por el programa radial son
Observa la historieta y responde la pregunta 12.
12. ¿Qué sucede en la historieta?
13. Alicia es representante de los estudiantes en su colegio y quiere organizar una actividad deportiva de integración para sus compañeros. Para esto, ella debe escribir una carta al rector con la intención de
14. ¿Cuál de los siguientes textos podemos encontrar en un diccionario?
Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.
Laura va a escribir un cuento para la clase de español y tiene las siguientes ideas:
15. ¿Cuál de las siguientes ideas NO le sirve a Laura para completar su cuento?
16. Paula necesita poner un afiche en el salón de clase, que invite a sus compañeros a ser ordenados y a tener buenos hábitos de aseo. ¿Cuál de los siguientes afiches es el más apropiado?
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17. La profesora de lenguaje puso de tarea a sus estudiantes hacer una descripción física de un familiar. ¿Cuál de los siguientes textos cumple con la tarea?
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 18 a 21.
El tigre y el fuego
18. Los personajes de la narración anterior son
19. En la parte final del texto está la siguiente oración: “La lagartija llegó a donde estaban los demás, y así obtuvieron fuego, mientras que el tigre lo perdió”. Otra oración que dice o expresa lo mismo que la anterior, es
20. ¿En cuál de los siguientes esquemas se resume la historia anterior?
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Manuel, Nicolás, Antonio y Camilo proponen una nueva frase para iniciar el cuento. Las frases que ellos proponen son:
21. ¿Quién escribió la frase correcta?
22. El colegio Simón Bolívar organizó una salida al parque temático. 86 estudiantes de tercer grado y 138 estudiantes de cuarto grado le dicen a la maestra que quieren montar en caballos poni. ¿Cuántos estudiantes de los dos grados quieren montar en estos caballos?
Para ingresar a las actividades del parque, los estudiantes deben entregar unos bonos que ellos recibieron en el colegio. Hay bonos de 100 puntos, de 10 puntos y de 1 punto.
23. Para montar en los caballos poni se tienen que entregar 342 puntos en bonos. ¿Cuál de los siguientes grupos de bonos tiene los puntos que Camila necesita para montar en estos caballos?
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Diego, Alejandro y Diana quieren darle de comer a las llamas.
24. ¿Cuál de los siguientes grupos de bonos tiene la cantidad exacta de puntos que necesitan los tres niños para darle de comer a las llamas?
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Después de entrar a montar y a dar de comer a varios animales, a Diego le quedaron los siguientes bonos.
25. ¿Cuántos puntos le quedan a Diego para entrar a otras actividades?
El encargado del corral de los conejos ordena los bonos de 100 y 10 puntos.
26. ¿Cuántos puntos hay entre bonos de 100 y 10 puntos?
Después de organizar los bonos de 100 y 10 puntos, el encargado del corral de los conejos cuenta los bonos de 1 punto, que le entregaron los estudiantes. Para contarlos, hizo grupos de 5 bonos, tal como se muestran en la imagen.
27. ¿Cuántos bonos de 1 punto entregaron los estudiantes para entrar al corral de los conejos?
Camilo, Diego y Sandra quieren entrar a la actividad de ordeño.
28. ¿Camilo, Diego y Sandra pueden entrar a la actividad de ordeño con los bonos que tienen?
29. Después de pasar por algunas actividades, a Sandra le quedan 564 puntos y a Andrés le quedan 125 puntos más que a Sandra. ¿Qué operación harías para saber la cantidad de puntos que tiene Andrés?
30. Cristian, Diana, Carmen y Alejandra reúnen los puntos que tienen. En total reunieron 2.700 puntos. Si de los puntos que reunieron, Diana puso la tercera parte, ¿Cuántos puntos puso ella?
Camilo terminó la actividad de ordeñar cabras.
31. Antes de entrar a ordeñar las cabras, Camilo tenía el triple de puntos de los que tiene ahora. Si ahora tiene 540 puntos, ¿cuántos puntos tenía él cuando llegó a la actividad de ordeñar cabras?
Los bonos se pueden intercambiar unos con otros y la equivalencia entre ellos es la siguiente:
Para entrar a acariciar a los conejos, Andrés debe entregar los siguientes bonos:
32. Los anteriores bonos valen lo mismo que
En el siguiente conjunto de bonos hay 2 bonos de 100 puntos, 6 bonos de 10 puntos y 5 bonos de 1 punto, que suman 265 puntos.
33. En términos de unidades, decenas y centenas, los seis bonos de 10 puntos representan
Camilo y Francisca comparan los bonos que tiene cada uno.
34. ¿Cuál de los dos tiene más puntos en bonos?
35. Hasta ahora, Camilo ha gastado 789 puntos. Si la maestra le dio 1.110 puntos en bonos para entrar al parque, ¿cuántos puntos le quedan por gastar?
36. Después de pasado cierto tiempo, Carlos, Sergio, Juana y Daniela tienen pocos puntos para entrar a más actividades del parque. La maestra decide regalarle a cada uno 140 puntos en bonos. ¿Cuántos puntos en total repartió la maestra entre los cuatro niños?
37. Juan Carlos entró a una tercera parte de las 12 actividades que ofrece el parque. ¿A cuántas actividades entró Juan Carlos?
Observa la figura que fue coloreada sobre la cuadrícula.
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39. Carolina entró a 2 de cada 3 actividades que ofrece el parque. Si el parque ofrece 12 actividades, ¿a cuántas entró Carolina?
40. El siguiente es un dibujo del corral donde tienen los cerdos del parque temático.
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Responde las preguntas 41, 42 y 43 según la siguiente gráfica.
41. Los animales que más visitaron los estudiantes fueron
42. Si se quiere ordenar de menor a mayor la cantidad de visitas a los animales, el orden es
43. Al sumar la cantidad de estudiantes que entró a ver a las vacas con la cantidad que entró a ver a los cerdos se obtiene
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