香港通識教育教師聯會2019年問卷調查(一)
所有資料均會保密,並只作統計用途。聯會公佈統計結果時,亦只會作整體分析而不會公佈個別學校的情況。所有資料將在問卷調查完成後半年銷毀。
1. 有報章報導,通識科或將IES轉為選修,由學生選擇是否參與,不參與的學生設最高成績限制(例如等級4),你的意見是? *
2. 以過去一屆中六學生為例,三年間你總共用了多少課時來處理IES? *
3. 以過去一屆中六學生為例,三年間你總共用了多少課外時間來協助學生處理IES? *
4. 如上題的答案為需要課外時間,哪為甚麼你會使用課外時間來協助學生處理IES?(可選多項)
5. 如果其他三個核心科目(中、英、數)都縮減課程內容及課時,你是否同意通識科亦一同縮減? *
6. 根據報章報導,通識科會與中、英、數三科核心科目一樣,將現有課程分為「基礎」和「延伸」部分給學生選擇,修讀基礎部分的學生成績上限為4等,修讀基礎和延伸部分的學生可取得5等或以上成績。請根據你的意向,為劃分基礎和延伸部分的方法排序(1為最認同的方法): *
1
2
3
4
5
課程內容分基礎和延伸單元,卷一和卷二設選答題,IES維持必修
卷一和卷二為基礎部分,IES為延伸部分 (考生選修IES)
卷一為基礎部分,卷二和IES為延伸部分。
卷一和IES是基礎部分,卷二為延伸部分。
卷一和IES是基礎部分,卷二分深淺卷,基礎做淺卷,延伸做深卷。
其他方法
7. 對通識教育科在檢討後可能出現的改動,你有何建議?
8. 學校名稱(僅作統計之用,所有資料均不會個別公開)
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