Тести для вчителів інклюзивних класів, вчителів індивідуального навчання
Тести
ПІБ *
1. Протягом якого етапу еволюції ставлення суспільства до осіб з особливими освітніми потребами характеризувалося усвідомленням необхідності навчання цієї категорії дітей, визнанням їх права на освіту, становленням системи спеціальної освіти? *
2. Коли в Європі була започаткована соціальна модель оцінки психофізичних порушень? *
3. Згідно якої моделі особа з особливими освітніми потребами вважалась хворою, яка передусім потребувала лікування, піклування? *
4. Інклюзивна освіта - це *
5. Політика й процес, що надає можливість всім дітям брати участь у всіх програмах – це. *
6. Скільки дітей з легкими інтелектуальними порушеннями може навчатись в інклюзивній групі? *
7. Скільки дітей з розладами спектру аутизму може навчатись в інклюзивній групі? *
8. Однією з важливих переваг інклюзивної освіти є те, що об’єктом уваги стає *
9. Індивідуальна програма розвитку розробляється: *
10. Для якої категорії дітей розробляється індивідуальний освітній план? *
11. Скільки дітей зі зниженим зором може навчатись у класі з інклюзивним навчанням? *
12. Скільки дітей з порушеннями опорно-рухового апарату може навчатись у класі з інклюзивним навчанням? *
13. Державна підсумкова атестація дітей з особливими освітніми потребами здійснюється відповідно до *
14. Первинне вивчення дитини з особливими освітніми потребами відбувається: *
15. Розробляючи конспекти уроків, вчитель ЗЗСО повинен визначати корекційну мету кожного уроку? *
16. Для якої категорії дітей адаптація змісту освіти до пізнавальних можливостей учнів полягає у зменшенні обсягу та спрощенні характеру матеріалу *
17. Для якої категорії дітей наочність має бути конкретною, без абстрактних зображень і деталей? *
18. Який фахівець умовах інклюзивного закладу скеровує роботу з батьками? *
19. Назвіть основні функції контролю і оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами *
20. Як називається вид перевірки, який проводиться в 1-му класі після зарахування учня в інклюзивний заклад? *
21. Сенс інклюзивної освіти полягає у: *
22. Для якої категорії дітей наочність має бути конкретною, без абстрактних зображень і деталей? *
23. Який фахівець умовах інклюзивного закладу скеровує роботу з батьками? *
24. Фахівець, який працює з дітьми з порушеннями зору, називається *
25. Фахівець, який працює з дітьми з порушеннями слуху, називається *
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This form was created inside of Кам'янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка. Report Abuse