École : votre avis nous intéresse
Enquête du SNALC
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Merci de ne pas tenir compte de ce message si vous n'êtes pas concerné par ce sujet.


Chers collègues,

Ce questionnaire ne vous prendra que quelques minutes.

Confronté à des lois et propositions de lois, le SNALC, par le biais de ce questionnaire envoyé à tous les professeurs des écoles, tient à faire remonter au niveau du ministère la réalité du terrain.

Si nous connaissons les chiffres de la DEPP service statistique du ministère, le SNALC lance une contre-enquête pour avoir une photographie de la réalité du terrain. En effet, la situation réelle de nos écoles ne semble pas toujours en phase avec les résultats de certaines études ou enquêtes diligentées par notre ministère et exposées face aux médias, le but étant de minimiser les difficultés ou de cacher certaines réalités.

Ce questionnaire portera sur :

1 - Le soutien scolaire en 6e

2 - PPL, autonomie des établissements et direction d'école

3 - Les évaluations nationales

4 - L'inclusion

5 - 24 élèves par classe

6 - Les toutes petites sections

Votre situation :
Département d'exercice : *
Type de poste occupé : *
 Votre école de rattachement se situe en milieu :
 *

Vous exercez en éducation prioritaire ?

 *

Votre niveau d'enseignement (Plusieurs réponses possibles pour les classes multiples) : 

 *
Required

Nombre approximatif d'élèves de votre école de rattachement :

 *

Combien de classes compte votre école (dispositifs compris) ?

 *
Nom : *
Prénom : *
Mail académique : *
Mail personnel : *
Numéro de portable : *

1 - Le soutien scolaire en 6ème

Le pacte enseignant prévoit que des PE volontaires seraient amenés à assurer une heure de soutien (appelée "consolidation") par semaine en collège pour les élèves de 6ème en difficulté, et ce à la rentrée 2023. Les remontées locales de la préparation de ce dispositif - auquel s'oppose le SNALC - laissent présager de dysfonctionnements et abus divers.

Avez-vous été informé(e) des modalités envisagées en ce qui concerne ce dispositif ? Créneau horaire, établissement, montant de l'HSE, échange de service entre PE et certifiés ? *

Estimez-vous que la participation des professeurs des écoles à ces heures de soutien est une nouvelle dégradation de nos conditions de travail ?

 *

Seriez-vous ou êtes-vous volontaire pour faire une heure de soutien en 6ème, rémunérée dans le cadre du PACTE ?

 *

Seriez-vous ou êtes-vous volontaire pour faire une heure de soutien NON rémunérée en 6ème ?

 *

Seriez-vous  ou êtes-vous prêt(e) à dispenser cette heure en dehors du temps de classe ?

 *

Quel créneau seriez-vous susceptible d'accepter pour dispenser cette heure ?

Espace d'expression libre sur le soutien en 6ème :

2 - PPL autonomie des établissements et direction d'école

Le sénat travaille à une proposition de loi sur l'autonomie des établissements qui prévoit d'appliquer en partie la logique du second degré au premier degré, en particulier en faisant du directeur ou de la directrice d'école le supérieur hiérarchique des professeurs des écoles à l'image du chef d'établissement dans le second degré. Il est prévu également dans cette proposition entre autres, d'instaurer l'uniforme dans certaines écoles.

Est-ce que de bonnes relations entre le directeur et les adjoints vous semblent importantes dans votre quotidien professionnel ?

 *

Pensez-vous que ces relations pourraient être détériorées si votre directeur devenait votre supérieur hiérarchique ?

Pensez-vous que vos conditions de travail pourraient être meilleures si votre directeur devenait un chef d'établissement et donc votre supérieur hiérarchique ?

Si vous étiez adjoint (ou si vous l'êtes), préféreriez-vous être évalué par votre directeur plutôt que par votre IEN ?

Si vous étiez directeur (ou si vous l'êtes), souhaiteriez-vous pouvoir évaluer les enseignants de votre école ?

Considérez-vous le port d'une tenue vestimentaire uniforme comme un facteur déterminant de réussite pour les élèves ?

 *

Espace d'expression libre sur l'autonomie des établissements :

3 - Les évaluations nationales

Pour le SNALC, les évaluations prennent de plus en plus de place, et immanquablement de temps dans le quotidien des enseignants sur les niveaux où elles ont été positionnées. Le SNALC vous demande votre avis et votre ressenti vis-à-vis de cet outil, parfois plus contrainte qu'adjuvant.

Enseignez-vous à un niveau concerné par une évaluation nationale ?

 *

Les évaluations nationales vous permettent-elles d'ajuster vos enseignements ?

Clear selection

Préféreriez-vous évaluer selon votre méthode et sans contrainte ?

Clear selection

Le temps de saisie des réponses des élèves peut être déduit des APC à hauteur de 6 heures. Combien de temps cela vous prend-il réellement ?

Le Ministère a décidé de mettre en place une nouvelle évaluation nationale en CM1. Pour vous, c'est : 

Espace d'expression libre sur les évaluations nationales :

4 - L'inclusion

Depuis la loi sur le handicap de 2005, l'inclusion s'est accélérée en 2014 avec une augmentation significative du nombre d'élèves reconnus en situation de handicap scolarisés dans les écoles. Corrélativement les places en établissements spécialisés diminuent. Le SNALC souhaite savoir si le discours d'auto congratulation du ministère et d'amélioration de la prise en charge des élèves en situation de handicap correspond à ce que vous vivez et observez en classe.

Dans votre classe, combien d'élèves ont un PPS ou PAP ?

 *

Si vous avez au moins un élève reconnu par la MDPH en situation de handicap :

L'inclusion est-elle bénéfique pour les élèves inclus dans votre classe ?

L'inclusion est-elle bénéfique pour les autres élèves de la classe ?

L'inclusion constitue-t-elle une source de difficultés dans votre pratique du métier :

Espace d'expression libre sur l'inclusion :

5 - Dispositif 24 élèves par classe hors éducation prioritaire

Depuis la rentrée 2020, et progressivement jusqu’en 2024, les effectifs des classes de grande section de maternelle, de CP et de CE1 hors éducation prioritaire, sont réduits pour atteindre maximum 24 élèves par classe. Sous couvert d’améliorer les conditions d’apprentissage des élèves et favoriser ainsi la réussite de tous dans ces niveaux. Le SNALC s’interroge sur l’impact de ce plafonnement sur les autres classes, la répartition des élèves et les conditions d’enseignement.


Durant cette année, en 2022/2023, dans votre école :

Les classes de Grande Section de votre école sont à 24 élèves ou moins ?

Les classes de CP de votre école sont à 24 élèves ou moins ?

Les classes de CE1 de votre école sont à 24 élèves ou moins ?

Qu'il s'agisse de regroupements ou non, les classes hors GS, CP, CE1, sont en moyenne dans votre école :

Ce plafonnement engendre-t-il plus de doubles niveaux dans les autres classes de votre école ?

Espace d'expression libre sur la TPS :

6 - Les toutes petites sections

La scolarisation des élèves est obligatoire dès 3 ans depuis la loi du 26 juillet 2019. Celle des TPS est quant à elle encadrée par la circulaire n° 2012-202 du 18 décembre 2012. Cette scolarisation dès 2 ans a des objectifs pertinents mais les conditions d'accueil permettent-elles de les atteindre? Quel est l'impact de ce dispositif sur l'ensemble de l'école ?

Accueillez-vous des TPS dans votre école ?

Dans les classes concernées sont accueillis :

Quels sont les effectifs des classes accueillant des TPS ?

La scolarisation des TPS est-elle une volonté :

LU ET APPROUVÉ :  Les informations recueillies sur ce formulaire sont enregistrées dans un fichier informatisé par le SNALC pour sa propre exploitation. La base légale du traitement repose sur l'intérêt légitime du SNALC à vous représenter et sur votre consentement. Ces informations ne seront en aucun cas communiquées à un tiers. Vous disposez d'un droit d'accès, de modification, de rectification et de suppression des données vous concernant (loi " Informatique et Libertés " du 6 janvier 1978 modifiée). Pour toute demande, adressez-vous à : president.snalcmontpellier@gmail.com. Ce message est envoyé avec les préconisations de la CNIL et l'autorisation du BO n° 22 du 31 mai 2012. *
Nous vous remercions d’avoir répondu à notre questionnaire. Pensez à l'envoyer en cliquant sur le lien ci dessous :
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