Test d'auto-positionnement
Le test comporte 73 questions, divisé en 5 chapitres.
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Votre entreprise *
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1. En matière d’information et de communication sur nos actions, c’est chaque responsable/coordinateur pédagogique qui s’en occupe *
2. Chez nous, il y a une personne en charge de la communication externe qui maîtrise tout ce qui est publié sur tous les supports et qui s’assure que les informations requises sont présentes *
3. Jusqu’à présent, les participants à nos actions de formation nous étaient presque exclusivement prescrits par les services de l’emploi et les missions locales …On n’avait pas vraiment besoin de communiquer vers nos publics. *
4. Nos publics ont en général beaucoup de difficultés avec l’écrit…Alors leur parler de taux de réussite aux examens, ce n'est pas vraiment leur préoccupation première. *
5. Heureusement qu’on n’a pas attendu la publication de ce référentiel pour communiquer vers nos futurs clients… *
6. Nos taux de réussite aux examens sont notre meilleur atout : on y accorde vraiment beaucoup d’importance dans notre communication *
7. C’est difficile d’avoir les résultats aux examens…Comme nos stagiaires sont inscrits en « candidats libres », l’éducation nationale ne nous envoie pas les résultats de nos candidats… *
8. Chaque candidat à une action est reçu en entretien individuel avec un formateur référent de l’action (ou le coordinateur pédagogique). C’est dans ce cadre que se fait l’analyse de son besoin de formation. *
9. Nos stagiaires arrivent généralement chez nous avec une prescription de formation. Ce n’est pas nous qui faisons le travail d’identification du besoin… *
10. Il y a systématiquement un compte rendu de l’entretien initial qui est transmis au bénéficiaire et à l’entreprise ou au financeur. *
11. "Les résultats des épreuves d’évaluation préalable des acquis sont systématiquement présentés en individuel à chaque nouvel inscrit et commentés par le formateur référent (ou le responsable de l’action). " *
12. Le compte rendu écrit de l’entretien de positionnement fait figurer systématiquement les objectifs opérationnels de la prestation, ainsi que les modalités d’évaluation. *
13. Les contenus et modalités de mises en œuvre des prestations sont adaptés au public accueillis. C’est le coordinateur pédagogique qui valide systématiquement ces éléments au préalable du démarrage de chaque action. *
14. Dans notre organisme, c’est bien aux formateurs d’adapter leurs interventions aux publics accueillis. *
15. Notre organisme met en œuvre des formations certifiantes, qui préparent à des titres et/ou diplômes de l’éducation nationale. On est régulièrement en contact avec les organismes certificateurs pour préparer et organiser les épreuves de nos candidats.Ça nous permet aussi d’être informés des évolutions introduites dans les référentiels de diplômes ou de titres. *
16. Tout nouvel inscrit à une formation passe par une phase d’évaluation de ses acquis . Les résultats de ces évaluations sont systématiquement pris en compte dans la construction de son parcours *
17. Il y a un partenariat étroit avec les organismes certificateurs. Ils nous sollicitent souvent pour qu’on leur propose des professionnels pour être membres des jurys d’examens. *
18. Pour chaque action, notre organisme dispose d'un dossier complet qui précise les objectifs de l’action, les contenus, les modalités de mise en œuvre, les modalités d’évaluation, etc… *
19. Quand tous les futurs participants ont terminé leur évaluation préalable, il y a systématiquement une réunion organisée avec l’ensemble des principaux intervenants de l’action. *
20. Nous avons des actions qui ne nécessitent aucun prérequis. Dans ce cas là, il n’est pas utile de réaliser un positionnement préalable. *
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