Educación Inclusiva

En este taller hemos estado trabajando con los conceptos y temas derivados de educación inclusiva; este formulario nos servirá que fortalezas y debilidades tenemos sobre el tema antes planteado.

Se contestará de manera individual, te invito a que contestes con honestidad.

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    Son barreras a la participación del alumno con deficiencias o enfermedades crónicas
    Limitación permanente de la función física, intelectual o sensorial
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    Modifican elementos no prescriptivos o básicos del currículo. Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de evaluación. En un momento determinado, cualquier alumno tenga o no necesidades educativas especiales puede precisarlas. Es la estrategia fundamental para conseguir la individualización de la enseñanza y por tanto, tienen un carácter preventivo y compensador
    Modificaciones que se realizan desde la programación, previa evaluación psicopedagógica, y que afectan a los elementos prescriptivos del currículo oficial por modificar objetivos generales de la etapa, contenidos básicos y nucleares de las diferentes áreas curriculares y criterios de evaluación
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