EVALUACIÓN SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - SEXTO BÁSICO
Colegio Pierre Teilhard de Chardin
Profesora Romina Salas
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Nombre Completo: *
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión:
• explicando las actitudes y reacciones de los personajes de acuerdo con sus motivaciones y las situaciones que viven.
• relacionando el relato, si es pertinente, con la época y el lugar en que se ambienta.
• Identificando el tipo de narrador presente en el fragmento
LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS PREGUNTAS DE CADA ÍTEM
TEXTO N°1: La ciencia detrás de Stranger Things.
La ciencia detrás de Stranger Things
1. El éxito de Stranger Things se debe a muchas cosas más que tener un elenco lleno de chicos sumamente adorables, cuyas vidas y aventuras hacen referencia a los grandes hitos de la década de los 80; esta serie de Netflix es ciencia en estado puro…bueno, o al menos se sustenta en sus bases.
¿Los mundos alternos existen?
2. De hecho, el punto central de la serie, la noción de mundos paralelos, es algo que lleva años siendo discutido por círculos científicos mediante el concepto de “multiversos”. Aunque es poco probable (y reconfortante) que un universo paralelo y siniestro como el que se muestra en Stranger Things se encuentre cerca del nuestro, la idea de un mundo paralelo es un concepto que se repite en diversos artículos sobre multiversos que los físicos teóricos han propuesto durante décadas.
3. Físicos, matemáticos y astrónomos han argumentado que la existencia de varios universos con diferencias mínimas entre ellos, podría justificar algunos de los aspectos inexplicables de nuestro cosmos, como las “singularidades” de los hoyos negros y las particularidades de la gravedad.

4. Una de las explicaciones más claras al respecto viene del reconocido científico inglés Stephen Hawkings, quien indicó: “Los agujeros negros en realidad no tragan y destruyen información. En su lugar, la almacenan en un holograma”. Según esta teoría, el “upside down” pudiera estar escondido al fondo de algún agujero negro. Aterrador, ¿verdad?
4. Es por esta afirmación que los escritores de la serie, Matt y Ross Duffer, decidieron llamar a la ciudad donde viven los personajes, Hawkins.
5. Esto no significa que definitivamente haya mundos alternos con monstruos aterradores, pero según Brian Greene, físico teórico de la Universidad de Columbia, en Nueva York, “La simple premisa de una realidad diferente no está en conflicto con las leyes de la física; sin embargo, no hay teorías que comprueben la existencia de multiversos debido a la falta de evidencia”.

6. En algo en lo que sí han acordado los científicos es que la interacción entre dos universos, como se da en Stranger Things en la que (¡alerta de spoiler!) Will puede salir del “Upside Down” y volver a casa, no es posible. Según Bill Poirier, científico de la Universidad de Texas, “Todas las teorías y posibles experimentos apuntan a que el universo se ramifica en muchas copias de sí mismo, pero éstas nunca pueden interactuar”.
7. ¿Lo notas? Técnicamente cuando ves Stranger Things sí estás aprendiendo.
TRABAJEMOS CON LAS PALABRAS.
DETERMINA QUÉ OPCIÓN PUEDE REEMPLAZAR DE MEJOR MANERA LA PALABRA DESTACADA.
1. “El éxito de Stranger Things se debe a muchas cosas más que tener un ELENCO lleno de chicos sumamente adorables” *
2 points
2. “Aunque es poco probable que un universo paralelo y SINIESTRO como el que se muestra en Stranger Things se encuentre cerca del nuestro” *
2 points
3. “En algo en lo que sí han ACORDADO los científicos es que la interacción entre dos universos…” *
2 points
SELECCIÓN ÚNICA. Lee atentamente las preguntas y encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta.
4. El siguiente texto tiene como principal objetivo: *
2 points
5. De acuerdo con el texto leído, es falso que: *
2 points
6. La idea principal del texto es: *
2 points
7. El texto señala que, al ver Stranger Things estás aprendiendo pues: *
2 points
8. Según la lectura, el “upside down” de la serie podría encontrarse en: *
2 points
DESARROLLO. Lee atentamente la siguiente pregunta y responde en el espacio designado. Recuerda cuidar tu caligrafía y ortografía al responder.
9. Escribe un resumen del texto leído, explicando las ideas principales de la lectura con tus palabras. No olvides dejar los detalles o ideas secundarias fuera de tu escrito. *
4 points
10. En el texto se señala los estudios científicos sobre los multiversos o universos paralelos al nuestro. Según tu opinión, ¿crees que es posible que existan otros mundos además del que conocemos? Justifica tu opinión señalando al menos un argumento. *
4 points
TEXTO N°2
UN JOTE DEJÓ SIN LUZ DESDE ARICA HASTA ANTOFAGASTA
Sucedió a las 18.30 horas del miércoles en Tocopilla.
La ciudad, a esa hora, se fue a negro en su totalidad. Al mismo tiempo en Arica, Iquique y Antofagasta se registraron cortes parciales de electricidad.
Diario Las Últimas Noticias, viernes 10 de mayo de 2013 (Fragmento).
11. ¿Qué quiere decir la siguiente frase de acuerdo con la información que nos entrega el texto? “Se fue a negro en su totalidad” *
3 points
SELECCIÓN MÚLTIPLE. Lee atentamente el encabezado de la siguiente pregunta y luego marca en las casillas con una “x” todas las alternativas que consideres correctas.
(marca la cantidad de alternativas que consideres necesarias).
12. ¿Cuál es el aporte de la frase anterior al texto? *
3 points
Required
DESARROLLO. RESPONDE EN FORMA CLARA Y COMPLETA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. CUIDA TU ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN
13. Explica con tus palabras las siguientes imágenes que juegan con el lenguaje figurado *
2 points
"¡Defiéndete! ¡Están barriendo el piso contigo!
"¡Defiéndete! ¡Están barriendo el piso contigo!
13. Explica con tus palabras las siguientes imágenes que juegan con el lenguaje figurado *
2 points
"- ¿Esa fue la escena más triste? 
- y ni una lágrima...
- definitivamente estamos hechos de piedra."
"- ¿Esa fue la escena más triste?
- y ni una lágrima...
- definitivamente estamos hechos de piedra."
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