Ερωτηματολόγιο για την εμπειρία των εκπαιδευτικών μουσικής στην εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη διδασκαλία του μαθήματος της μουσικής λόγω της πανδημίας του Covid-19
Αγαπητοί συνάδελφοι,

παρόλο που τον Σεπτέμβρη 2020 αρχίσαμε κανονικά τα δια ζώσης μαθήματα μουσικής στα σχολεία της χώρας, από τον Νοέμβριο του 2020 έως και τον Ιανουάριο του 2021, επεβλήθη για άλλη μία φορά ένα απότομο πέρασμα στην εξ αποστάσεως διδασκαλία. Τα περιοριστικά μέτρα για την πανδημία του Covid-19 που έχουν αλλάξει τη ζωή μας τον τελευταίο χρόνο, μας ανάγκασαν και πάλι να ακολουθήσουμε έναν εξ αποστάσεως τρόπο υλοποίησης του εκπαιδευτικού-μουσικοπαιδαγωγικού μας έργου. Και φαίνεται ότι ολοκληρώθηκε αυτή η εξ αποστάσεως συνθήκη, καθώς επιστρέψαμε και πάλι στις τάξεις.

Σε αυτό το πλαίσιο, της δεύτερης εξ αποστάσεως διδασκαλίας, σας προσκαλούμε να μοιραστείτε μαζί μας το πώς βιώσατε αυτή την επαναφορά στη σύγχρονη και ασύγχρονη πλατφόρμα του μαθήματος της μουσικής, τι σας δυσκόλεψε περισσότερο, αλλά και εάν θεωρείτε ότι ήσασταν πιο καλά προετοιμασμένοι, έχοντας ήδη την εμπειρία της πρώτης φάσης των περιοριστικών μέτρων την άνοιξη που μας πέρασε. Το ερωτηματολόγιο που ακολουθεί αφορά εκπαιδευτικούς μουσικής που εργάζονται στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, είναι ανώνυμο ή επώνυμο (όπως επιθυμείτε) και αποτελεί τη δεύτερη φάση της μελέτης που έχει ξεκινήσει από την πρώτη "καραντίνα". Διοργανώνεται στο πλαίσιο των μελετών της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση (www.eeme.gr) και ευελπιστούμε τα αποτελέσματά του να βοηθήσουν στη βαθύτερη κατανόηση του πώς διαμορφώνεται και επαναπροσδιορίζεται η επόμενη μουσικοπαιδαγωγική φάση σε αυτή τη νέα μετά-την-πανδημία εποχή.

Θα χρειαστείτε γύρω στα 15' για να συμπληρώσετε το ερωτηματολόγιο.
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συμμετοχή σας.

Εκ μέρους της Ελληνικής Ένωσης για τη Μουσική Εκπαίδευση
Δήμητρα Κόνιαρη και Μίτσυ Ακογιούνογλου

www.eeme.gr
info@eeme.gr
Ιδιότητα: *
* Αν απαντήσατε άλλο ή αν είστε εκπαιδευτικός μουσικής σε Μουσικό Σχολείο παρακαλούμε αναφέρετε την ιδιότητά σας ή τα μαθήματα που διδάσκετε.
Έτη διδασκαλίας *
Πόσες υπoχρεωτικές ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα είχατε στη δεύτερη φάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (απο τον Νοέμβριο του 2020 μέχρι την επιστροφή στις σχολικές τάξεις);
Είδος εξ αποστάσεως διδασκαλίας που ακολουθήσατε. *
Αν ακολουθήσατε ασύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία ποια/ποιες πλατφόρμα/ες χρησιμοποιήσατε; *
Required
Αν επιλέξατε "άλλη" αναφέρετε το όνομα της πλατφόρμας.
Πόσο συχνά χρησιμοποιούσατε εργαλεία ασύγχρονης διδασκαλίας με τους μαθητές της κάθε τάξης σας; *
Τι ποσοστό των μαθητών σας, κατά μέσο όρο, συμμετείχε στην ασύγχρονη διδασκαλία;
Clear selection
Παρατηρήσατε διαφορά στο ποσοστό των μαθητών σας που συμμετείχε στην ασύγχρονη διδασκαλία κατά την πρώτη φάση εγκλεισμού (Μαρτιος-Μάιος 2020) σε σχέση με το ποσοστο που συμμετείχε στη δεύτερη φάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (Νοέμβριος 2020 μέχρι την επιστροφή στις τάξεις); *
Στη σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία ποια/ποιες πλατφόρμα/ες χρησιμοποιήσατε; *
Required
Αν επιλέξατε "άλλη" αναφέρετε το όνομα της πλατφόρμας.
Πόσα μαθήματα σύγχρονης διδασκαλίας κάνατε κάθε εβδομάδα με κάθε τάξη σας; *
Τι ποσοστό των μαθητών σας, κατά μέσο όρο, συμμετείχε στη σύγχρονη διδασκαλία; *
Παρατηρήσατε διαφορά στο ποσοστό των μαθητών σας που συμμετείχε στην πρώτη φάση του εγκλεισμού (Μάρτιος-Μάιος 2020) με το ποσοστό που συμμετείχε στη δεύτερη φάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης; *
Παρ΄όλο που σήμερα η συμμετοχή των μαθητών στη σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία είναι υποχρεωτική παρατηρήσατε την ύπαρξη μαθητών που δεν μπορεσαν να συνδεθούν καθολου στο μάθημά σας ή συνδέθηκαν ελάχιστες φορές;
Clear selection
Πόσο βοηθητικά σας φαίνονται τα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιείτε στη διδασκαλία σας; *
Ποιο ήταν το επίπεδο των γνώσεών και δεξιοτήτων σας στη χρήση του υπολογιστη και των ψηφιακών εργαλείων πριν τη μετάβαση στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση λόγω του Covid-19; *
Αν επιλέξατε "άλλο" αναφέρετε.
Από πού αντλείτε υλικό για να υποστηρίξετε την εξ αποστάσεως διδασκαλία σας; *
Required
Αν επιλέξατε "άλλο" αναφέρετε.
Βαθμολογήστε από το 1 (καθόλου) μέχρι το 5 (απόλυτα) πόσο σύμφωνοι είστε με τις παρακάτω προτάσεις: *
1
2
3
4
5
Σήμερα αισθάνομαι άνετα με την εξ αποστάσεως διδασκαλία
Το σχολείο/χώρος εργασίας μου μου προσφέρει την τεχνική βοήθεια που χρειάζομαι
Ακόμη και αν κάτι πάει στραβά κατά τη διαδικτυακή διδασκαλία μου μπορώ να ξεπεράσω τις προκλήσεις που θα παρουσιαστούν
Μπορώ να εξασφαλίσω τη συμμετοχή των μαθητών μου στο διαδικτυακό μου μάθημα μέσω διάδρασης
Είχα όλο τον τεχνικό εξοπλισμό που χρειαζόμουν για να ανταπεξέλθω στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως διδασκαλίας από την αρχή του εγκλεισμού
Στην αρχή της εξ αποστάσεως διδασκαλίας δυσκολεύτηκα πολύ να οργανώσω το μάθημά μου
Στην αρχή της εξ αποστάσεως διδασκαλίας δυσκολεύτηκα πολύ να επικοινωνήσω με τους μαθητές μου.
Μου αρέσει να διδάσκω εξ αποστάσεως
Αισθάνομαι άνετα με το να δοκιμάζω νέες διδακτικές τεχνικές
Βαθμολογήστε από το 1 (ποτέ) μέχρι το 5 (πάντα) πόσο συχνά αντιμετωπίζετε τα παρακάτω προβλήματα στο μάθημά σας: *
1
2
3
4
5
Η σύνδεση μέσω Webex δεν είναι πάντα σταθερή ως προς ήχο και εικόνα
Στο μάθημα συμμετέχουν και οι γονείς των παιδιών
Κάποιοι μαθητές δεν συνδέονται
Κάποιοι μαθητές έχουν πρόβλημα με τον ήχο
Τα διαδικτυακά εργαλεία δυσκολεύουν τον διαμοιρασμό οθόνης
Κάποιοι μαθητές δείχνουν να είναι συνδεδεμένοι αλλά δεν φαίνεται να παρακολουθούν το μάθημα
Η απουσία των μουσικών οργάνων κάνει το μάθημα δύσκολο
Δυσκολεύει το μάθημα που δεν μπορούμε να τραγουδήσουμε όλοι μαζί
Μαθητές που δεν είναι στην τάξη μου, μπαίνουν στο μάθημα και ενοχλούν
Ποιες, κατά τη γνώμη σας, είναι οι μεγαλύτερες δυσκολίες που έχετε αντιμετωπίσει σε αυτή τη δεύτερη φάση της εξ αποστάσεως διδασκαλίας, όσον αφορά στο μάθημα της μουσικής; *
Αν είχατε τη δυνατότητα να αλλάζατε κάτι στα εξ αποστάσεως μαθήματα που πραγματοποιείτε, τι θα ήταν αυτό; *
Υπάρχει κάποια δυνατότητα που σας δίνει η εξ αποστάσεως διδασκαλία την οποία δεν έχετε στο περιβάλλον της φυσικής τάξης; *
Σε αυτή τη δεύτερη φάση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, βαθμολογήστε από το 1 (καθόλου) μέχρι το 5 (απόλυτα) πόσο σημαντική θεωρείτε την επιμόρφωσή σας στα παρακάτω: *
1
2
3
4
5
Ψηφιακές πλατφόρμες σύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης
Πλατφόρμες ασύγχρονης τηλε-εκπαίδευσης
Μουσικά ψηφιακά εργαλεία
Τεχνικές εξ αποστάσεως επικοινωνίας με τους μαθητές
Ψηφιακά εργαλεία δημιουργίας βίντεο/μουσικού βίντεο
Εκπαιδευτικές εφαρμογές των τεχνολογιών πληροφορίας και επικοινωνιών (ΤΠΕ)
Τεχνικές εξ αποστάσεως διδασκαλίας μουσικών οργάνων
Σε αυτή τη δεύτερη φάση και έχοντας την εμπειρία της πρώτης υποχρεωτικής μετάβασης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, βαθμολογήστε από το 1 (καθόλου) μέχρι το 5 (απόλυτα) πόσο έτοιμοι/έτοιμες αισθάνεστε για να διεξάγετε μαθήματα μέσω σύγχρονης και ασύγχρονης πλατφόρμας: *
1
2
3
4
5
Χρήση πλατφόρμας Webex
Χρήςη πλατφόρμας e-me
Χρήση πλατφόρμας e-class
Διαμοιρασμός οθόνης
Χρήση whiteboard
Δυνατότητα annotate σε όλους τους μαθητές
Διεγαγωγή polls
Διεξαγωγή κουίζ μέσω google forms ή άλλης πλατφόρμας
Χρήση διαδραστικών εφαρμογών (πχ. chrome music lab, κλπ...)
Πιστοποίηση επιμόρφωσης για την εκπαιδευτική αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (Τ.Π.Ε.) που κατέχετε τον Σεπτέμβριο του 2020. *
Αν απαντήσατε "άλλο" αναφέρετε
Ονοματεπώνυμο (προαιρετικά)
e-mail (εάν ενδιαφέρεστε να ενημερωθείτε για την εξέλιξη της έρευνας)
Από που ενημερωθήκατε για το ερωτηματολόγιο; *
Εάν απαντήσατε "άλλο" δώστε μια σύντομη περιγραφή.
Είχατε συμπληρώσει το πρώτο ερωτηματολόγιο της Ε.Ε.Μ.Ε. τον Μάιο-Ιούνιο 2020; *
Είστε μέλος της Ε.Ε.Μ.Ε.;
Clear selection
Θα θέλατε να προσθέσετε κάτι άλλο σχετικά με την δεύτερη εμπειρία σας με την εξ αποστάσεως διδασκαλία του μαθήματος της Μουσικής απο τον Νοέμβριο του 2020 μέχρι σήμερα;
Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας! Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο εκπαιδευτικό σας έργο, και το 2021 να είναι για όλους μία καλύτερη χρονιά!
Για την Ελληνική Ένωση για τη Μουσική Εκπαίδευση
Μίτσυ Ακογιούνογλου και Δήμητρα Κόνιαρη
Πληροφορίες-απορίες-σχόλια: mitsiako@gmail.com
info@eeme.gr
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy