Анкета № 5 для выявления мнений экспертов о характере потребностей начинающих педагогов в наставничестве, методической поддержке начинающих педагогов и их профессиональном взаимодействии с коллегами
К участию в опросе приглашаются эксперты, имеющие опыт работы с начинающими педагогами общеобразовательных организаций в роли руководителей и заместителей руководителей организаций, руководителей методических и иных профессиональных объединений, методистов, наставников.
Уважаемые эксперты – руководители образовательных организаций, методисты, наставники! В рамках разработки модели наставничества и методической поддержки начинающих учителей просим вас принять участие в экспертной оценке потребностей молодых учителей в этих видах помощи. Проводя экспертный опрос, мы исходим из того, что любые модели поддержки должны в первую очередь по максимуму учитывать реальные потребности молодых педагогов в такой поддержке.
Опрос носит анонимный характер.
Расскажите немного о себе:
Ваш пол: *
Регион, субъект РФ, где вы работаете: *
Место работы: *
Должность: *
Педагогический стаж: *
Нуждаются ли молодые педагоги в наставничестве и методической поддержке? *
Достаточно ли распространены в наше время наставничество и методическая поддержка молодых педагогов? *
Удовлетворены ли молодые педагоги этой работой? *
Удовлетворены ли молодые педагоги методической поддержкой, оказываемой им в школе? *
От кого молодые педагоги получают методическую поддержку? *
(выберите все подходящие варианты ответов)
Required
В чьей методической поддержке молодые педагоги особенно нуждаются? *
(выберите до 5 наиболее подходящих вариантов ответов)
Required
Без чьей методической поддержки молодым педагогам особенно сложно обойтись? *
(выберите до 5 наиболее подходящих вариантов ответов)
Required
Оцените степень важности для Вас методической поддержки по ряду тем:
Класс-менеджмент, дисциплина в классе *
Адаптация молодого педагога в профессиональном сообществе *
Планирование деятельности учителя *
Планирование учебных занятий *
Планирование и организация работы классного руководителя *
Планирование и организация работы с родителями учащихся *
Развитие навыков эффективной коммуникации со всеми участниками образовательного процесса *
Развитие навыков эмпатии и рефлексии *
Овладение возможностями своего тела и голоса в рамках образовательного процесса *
Изучение техник защиты от стресса и профессионального выгорания *
Развитие навыков организации пространства и среды образовательного процесса *
Развитие представлений о лидерстве в образовательной организации (по отношению к себе и к остальным участникам образовательного процесса)важность очень высокая *
Проектная деятельность, работа в команде *
Применение информационно-коммуникационных технологий *
Нормативно-правовая грамотность *
Другие наиболее важные темы, требующие методической поддержки
Другие наиболее важные темы, требующие методической поддержки *
(допишите 1-3 темы)
Какой вариант методической поддержки предпочитают молодые педагоги? *
Насколько значима для молодых педагогов обращенность поддержки к ним лично (адресность, персонализация поддержки) *
Как молодые педагоги относятся к дистанционной методической поддержке? *
Насколько важно для молодых педагогов успешное и достаточно быстрое профессиональное развитие? *
Насколько важна для молодых педагогов профессиональная карьера? *
Как молодые педагоги оценивают важность и необходимость профессионального взаимодействия с коллегами? *
Где молодые педагоги предпочитают профессионально взаимодействовать и общаться с коллегами? *
Какие варианты профессионального взаимодействия и общения с коллегами внутри школы предпочтительны для молодых педагогов? *
(выберите 3 наиболее подходящих ответа)
Required
Спасибо за участие в опросе!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms