Integração Fé, Ensino e Aprendizagem (IFEA)
Caro(a) Docente:
O propósito desta pesquisa é avaliar sua percepção e experiência com a integração da fé, ensino e aprendizagem na sua prática docente recente.
Por favor, selecione o curso ou disciplina que representa seus melhores esforços na integração fé, ensino e aprendizagem ao completar essa ferramenta de avaliação.
Este questionário é anônimo e garantimos que os dados serão usados somente para estudos acadêmicos e melhoria da gestão educativa.
Obrigado(a) pela sua disponibilidade em responder esta pesquisa.
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CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO: Declaro que fui devidamente informado(a) e esclarecido(a) acerca da proposta de responder este questionário, bem como da total confidencialidade do estudo e concordo em participar. Irei preencher todas as questões expressando as minhas opiniões de forma sincera e espontânea sobre cada enunciado. Autorizo que os resultados sejam utilizados em contexto de investigação científica, para fins de publicação científica, respeitando os termos éticos e deontológicos.
*
Sim
Não
Percepção sobre a Integração Fé, Ensino e Aprendizagem (IFEA)
*
1. Discordo Totalmente
2. Discordo
3. Sem Opinião
4. Concordo
5. Concordo Totalmente
Em sala de aula o foco deve ser no conhecimento científico que é contrário ao conhecimento religioso.
Acredito que fé e ensino estão em conflito.
Como a ciência e a religião não se misturam, o ensino e a fé também não se misturam.
Ciência é a única forma aceitável de conhecimento.
As crenças religiosas oferecem um quadro mais amplo de significado na vida profissional.
É necessário saber que o ensino é uma atividade humana diferente e separada da fé.
Para evitar o conflito entre ciência e religião ou entre fé e ensino é melhor tratar estas duas áreas de forma independente.
A ciência baseia-se na observação e na razão humana, já a religião tem suas bases na teologia e na revelação divina, portanto são independentes.
A Bíblia e a Natureza são dois "livros" que podem ser lidos no processo de ensino.
Como o ensino e a fé usam diferentes métodos, linguagens e têm diferentes funções, devem ser trabalhadas separadamente.
A fé traz importantes princípios morais para o ensino formal.
Existe um diálogo claro entre ensino, aprendizagem e a fé dos professores e alunos.
Assim como existem metáforas e modelos no ensino (ciência) e na fé (religião), é possível estabelecer diálogos nestas duas áreas.
Considerando que existem paralelos conceituais, metodológicos e de questionamento comuns que aproximam a ciência e a religião, assim a fé e o ensino podem desenvolver um diálogo construtivo.
Assim como princípio da complementaridade enunciado por Niels Bohr na física quântica (matéria tem natureza corpuscular e ondulatória), é possível encontrar complementaridade entre ensino (Ciência) e fé (Religião).
A IFEA não é somente uma experiência pontual no processo educativo.
A IFEA é um conjunto de interações estrategicamente e intencionalmente pensadas para propósitos educativos.
A verdadeira IFEA é praticada espontaneamente por um professor conectado com o poder de Cristo.
IFEA é plena na didática e na vida do professor Cristão.
IFEA é plena quando o ensino e a aprendizagem são estruturados pela fé e não somente inclui a fé no processo educativo.
1. Discordo Totalmente
2. Discordo
3. Sem Opinião
4. Concordo
5. Concordo Totalmente
Em sala de aula o foco deve ser no conhecimento científico que é contrário ao conhecimento religioso.
Acredito que fé e ensino estão em conflito.
Como a ciência e a religião não se misturam, o ensino e a fé também não se misturam.
Ciência é a única forma aceitável de conhecimento.
As crenças religiosas oferecem um quadro mais amplo de significado na vida profissional.
É necessário saber que o ensino é uma atividade humana diferente e separada da fé.
Para evitar o conflito entre ciência e religião ou entre fé e ensino é melhor tratar estas duas áreas de forma independente.
A ciência baseia-se na observação e na razão humana, já a religião tem suas bases na teologia e na revelação divina, portanto são independentes.
A Bíblia e a Natureza são dois "livros" que podem ser lidos no processo de ensino.
Como o ensino e a fé usam diferentes métodos, linguagens e têm diferentes funções, devem ser trabalhadas separadamente.
A fé traz importantes princípios morais para o ensino formal.
Existe um diálogo claro entre ensino, aprendizagem e a fé dos professores e alunos.
Assim como existem metáforas e modelos no ensino (ciência) e na fé (religião), é possível estabelecer diálogos nestas duas áreas.
Considerando que existem paralelos conceituais, metodológicos e de questionamento comuns que aproximam a ciência e a religião, assim a fé e o ensino podem desenvolver um diálogo construtivo.
Assim como princípio da complementaridade enunciado por Niels Bohr na física quântica (matéria tem natureza corpuscular e ondulatória), é possível encontrar complementaridade entre ensino (Ciência) e fé (Religião).
A IFEA não é somente uma experiência pontual no processo educativo.
A IFEA é um conjunto de interações estrategicamente e intencionalmente pensadas para propósitos educativos.
A verdadeira IFEA é praticada espontaneamente por um professor conectado com o poder de Cristo.
IFEA é plena na didática e na vida do professor Cristão.
IFEA é plena quando o ensino e a aprendizagem são estruturados pela fé e não somente inclui a fé no processo educativo.
Como você definiria ou descreveria a Integração Fé, Ensino e Aprendizagem (IFEA)?
*
Your answer
Experiências sobre a Integração Fé, Ensino e Aprendizagem
*
1. Discordo Totalmente
2. Discordo
3. Sem Opinião
4. Concordo
5. Concordo Totalmente
O propósito da minha vida é dedicar tempo e vida em favor dos meus alunos.
Quando ministro as aulas, sinto que estou preparando meus alunos para se tornarem cidadãos do bem.
Estou preparando os meus alunos para o serviço ao próximo.
Nas minhas aulas costumo falar de liberdade e responsabilidade profissional num contexto bíblico cristão.
Costumo compartilhar o meu testemunho de superação, felicidade verdadeira e assim contagiar meus alunos.
Compartilho os resultados e as alegrias da vida de serviço, inspirando meus alunos.
Mesmo nas aulas mais técnicas sempre encontro pretexto para ensinar sobre o significado da vida e realização plena do nosso propósito neste mundo.
Costumo usar analogias e metáforas do conteúdo que ensino com partes da Bíblia.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio dos devocionais realizados nas aulas.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio dos devocionais realizados pelos colegas da pastoral.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio das minhas palestras.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de discussões em pequenos grupos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de discussões envolvendo toda a sala sobre temas da fé.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da minha atitude positiva diante dos alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de artigos e livros que escrevo.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da minha vida exemplar de bom cidadão e de bom cristão.
Minha experiência de IFEA é praticada na minha disciplina por meio de discussões em sala sobre assuntos éticos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de projetos e apresentações sobre ciência e religião.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de trabalhos em grupo fora do período de aulas.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da interação com os alunos fora da sala de aula.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de reuniões profissionais.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de experiências relacionadas ao trabalho/emprego.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de atividades relacionadas à Igreja (cultos, capelas etc.)
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de atividades sociais.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de programas de ação social junto com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da Semana de Oração da instituição.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de orações com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de visitação aos alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio do grupo Whatsapp com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da ajuda financeira aos alunos mais carentes.
1. Discordo Totalmente
2. Discordo
3. Sem Opinião
4. Concordo
5. Concordo Totalmente
O propósito da minha vida é dedicar tempo e vida em favor dos meus alunos.
Quando ministro as aulas, sinto que estou preparando meus alunos para se tornarem cidadãos do bem.
Estou preparando os meus alunos para o serviço ao próximo.
Nas minhas aulas costumo falar de liberdade e responsabilidade profissional num contexto bíblico cristão.
Costumo compartilhar o meu testemunho de superação, felicidade verdadeira e assim contagiar meus alunos.
Compartilho os resultados e as alegrias da vida de serviço, inspirando meus alunos.
Mesmo nas aulas mais técnicas sempre encontro pretexto para ensinar sobre o significado da vida e realização plena do nosso propósito neste mundo.
Costumo usar analogias e metáforas do conteúdo que ensino com partes da Bíblia.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio dos devocionais realizados nas aulas.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio dos devocionais realizados pelos colegas da pastoral.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio das minhas palestras.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de discussões em pequenos grupos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de discussões envolvendo toda a sala sobre temas da fé.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da minha atitude positiva diante dos alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de artigos e livros que escrevo.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da minha vida exemplar de bom cidadão e de bom cristão.
Minha experiência de IFEA é praticada na minha disciplina por meio de discussões em sala sobre assuntos éticos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de projetos e apresentações sobre ciência e religião.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de trabalhos em grupo fora do período de aulas.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da interação com os alunos fora da sala de aula.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de reuniões profissionais.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de experiências relacionadas ao trabalho/emprego.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de atividades relacionadas à Igreja (cultos, capelas etc.)
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de atividades sociais.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de programas de ação social junto com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da Semana de Oração da instituição.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de orações com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio de visitação aos alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio do grupo Whatsapp com os alunos.
Minha experiência de IFEA é praticada por meio da ajuda financeira aos alunos mais carentes.
Como você identificou a aplicação da Integração Fé, Ensino e Aprendizagem nas suas aulas? Dê exemplo de uma ação.
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Your answer
Que sugestões e comentários você pode descrever para a Escola do Núcleo de Integração Fé, Ensino e Aprendizagem?
*
Your answer
Sexo
*
Feminino
Masculino
Nível de escolaridade onde exerce a docência
*
Educação Infantil
Escola Básica (Fundamental 1 e 2)
Ensino Médio
Ensino Superior (Graduação e Pós-graduação)
Pós-graduação (Mestrado, Doutorado)
Other:
Required
Instituição
*
UNASP SP
UNASP HT
UNASP EC
UNASP EaD
Other:
Required
Área de Ensino
*
Ciências Humanas e Sociais
Ciências da Educação
Ciências Exatas
Ciências da Saúde
Required
Principal Disciplina da Docência
*
Your answer
Anos de docência
1 a 5 anos
6 a 10 anos
11 a 15 anos
16 a 20 anos
21 a 30 anos
Mais de 30 Anos
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Última formação concluída
*
Graduação
Pós-graduação Lato Sensu
Mestrado
Doutorado
Pós-doutorado
Other:
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