AVALIAÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A MINHA METODOLOGIA DE ENSINO


Quadro ilustrativo das linhas de orientação da minha metodologia de ensino.
Atividade proposta no âmbito do Domínio A do MABE: Apoio ao desenvolvimento curricular.
(Adaptado do "Portefólio do Professor em Formação Inicial", Porto Editora. Disponível para consulta na BE/CRE ESAS-Gaia).

INFORMAÇÃO PARA CONSULTA ONLINE:

BIBLIOTECA ESCOLAR - 2016 / 2017
http://www.antoniosergio.pt/biblioteca
https://bibliotecaesasgaia.wordpress.com/
http://www.youtube.com/user/almerindopinho

BIOLOGIA E GEOLOGIA - 12º ANO 2016 / 2017
https://biologia12site.wordpress.com/

O P R O F E S S O R:

Servindo-se de uma escala de 1 a 5 (em que 1 corresponde ao valor mínimo e 5 ao valor máximo), pronuncie-se sobre os seguintes itens:

    Revela sentido de justiça face aos alunos.
    Possui sentido de humor.
    Sorri com frequência.
    Explica o porquê de uma repreensão ou de uma recompensa.
    Dá um bom exemplo aos seus alunos.
    Aceita as ideias dos alunos mesmo quando são diferentes das suas.
    Transmite aos alunos o gosto de trabalhar.
    Gosta daquilo que faz.
    Ouve-nos com atenção.
    Aborda assuntos quotidianos.
    Respeita os alunos.
    Chama-nos à atenção sem se zangar.
    Felicita-nos e valoriza-nos.
    Interessa-se pela nossa vida pessoal.
    Comunica bem com os nossos E.E.
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    Ensina-nos muitas coisas.
    Utiliza uma linguagem acessível.
    Faz-nos participar nas aulas.
    Está sempre disponível para nos ajudar.
    Utiliza material concreto para nos fazer compreender a matéria.
    Aceita os nossos erros sem dramatizar.
    Fornece-nos instrumentos para aprender.
    Propõe-nos projetos interessantes.
    Respeita a nossa forma de aprender.
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    Mostra-se disponível para reformular as questões sempre que um aluno não compreende.
    Domina bem a matéria.
    Prepara-nos bem para os testes.
    Dá sempre as explicações adequadas antes de propor uma nova tarefa.
    Explica a matéria de forma viva e interessante.
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    Dá-nos liberdade para que possamos ser autónomos.
    Permite-nos que façamos escolhas.
    Respeita o nosso ritmo de aprendizagem.
    Dá-nos momentos para que possamos gerir o nosso trabalho.
    Faz-nos participar na dinâmica da turma.
    Favorece a aprendizagem pela entreajuda e pela cooperação.
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