A história de Hofesh

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3º bimestre-Língua Portuguesa- Profª Lúcia Helena - 6 º ano A e B
Análise de imagens e texto de divulgação científica.
Habilidade:
EF06LP11 Utilizar, ao produzir textos em diferentes gêneros, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.

Nome completo, número

1) Observe a gravura abaixo e responda às questões propostas.Faça uma breve descrição desse cenário, considerando o habitat natural dos animais retratados.

2)) Que tipo de linguagem predomina no gênero em estudo: verbal, não verbal ou mista? Justifique sua resposta.

3)Leia o conceito de linguagem não verbal; observe , compare os dois textos a seguir. Crie uma legenda para cada foto.

4)- Comente: Que semelhanças e diferenças há entre o Texto 1 e o Texto 2?

5)- O texto a seguir foi todo escrito em letras maiúsculas e sem pontuação. Sua tarefa é reescrevê-lo,primeiro no caderno,depois digite aqui, com atenção aos seguintes aspectos: pontuação adequada (uso de vírgula, ponto final nas frases ), letra inicial maiúscula e coesão entre as informações.

6)Leia o texto e responda : Você gostou deste gênero textual ?

7)As aspas [“ ”] são um sinal de pontuação cuja principal finalidade é destacar alguma parte de um texto, atribuindo-lhes sentidos. No texto, a palavra liberdade aparece entre aspas, que se justifica por

a) fazer um comentário a respeito da história da tartaruga resgatada.

b) destacar o significado da palavra que nomeia a simpática tartaruga.

c) ironizar a personagem da história, que se encontra em cativeiro.

d) libertar a personagem principal, que se encontra em cativeiro.

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8) - Releia a primeira frase do texto “A história de Hofesh”, transcrita abaixo.

9) A expressão em destaque – “uma simpática tartaruga verde” – apresenta uma palavra nuclear cuja função é nomear algo (substantivo) e outras palavras que caracterizam, qualificam(adjetivos) o ser ou o objeto nomeado. Na expressão, qual é a palavra que nomeia? E quais

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