QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE  DEI BISOGNI FORMATIVI DEL PERSONALE          
 Anno scolastico 2016/2017

 A cura della FS Area 2  

Il questionario per la rilevazione dei bisogni formativi dei docenti, proposto nell'anno scolastico in corso,( sottolineando che  la formazione in servizio dei docenti di ruolo è obbligatoria, permanente e strutturale), ha lo scopo di monitorare le esigenze formative dei docenti nella seguente modalità:
a) radiografare l’ultima esperienza formativa a cui ogni docente ha partecipato;
b) evidenziare quali siano, attualmente, i bisogni formativi reali e più urgenti;
c)  attingere indicazioni utili al fine di predisporre e programmare una futura attività di formazione in servizio adeguata ai reali bisogni formativi dei docenti.

I dati che vi chiediamo di inserire ci servono per poter programmare con maggior efficacia gli interventi

Grazie per la collaborazione

* le domande contrassegnate con asterisco sono obbligatorie.

Scuola di appartenenza *
1 - Numero di anni di servizio complessivi (ruolo, non di ruolo, paritarie) nella scuola: *
2 - Anno dell’ultima esperienza di aggiornamento o formazione professionale effettuata:
3 - Corso di aggiornamento o formazione organizzato da:
4 - Tipo di organizzazione del corso: *
Required
5 - Argomento dell’ultima esperienza di formazione/aggiornamento effettuata: *
Required
6 – La ricaduta proveniente dall’attività di formazione si è trasferita nella prassi operativa relativamente a: *
Required
INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITÀ FORMATIVE
1. Quanto ritieni utile l’attività di aggiornamento/formazione per il tuo lavoro? *
3. Quale modalità formativa preferisci? *
(max due scelte)
Required
4. Quale periodo temporale preferisci per lo svolgimento dei corsi? *
AREA DI INTERVENTO
In quale area ritieni più proficua un' attività formativa?
La valutazione è espressa in una scala da 1( bassa priorità) a 5 ( alta priorità).
Autonomia organizzativa e didattica
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Didattica per competenze e innovazione metodologica
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Competenze digitali e nuovi ambienti per l'apprendimento
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Competenze di lingua straniera
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Inclusione e disabilità
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Coesione sociale e prevenzione del disagio giovanile
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Integrazione. competenze di cittadinanza e cittadinanza globale
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Valutazione e miglioramento
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Altro
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