Анкета для педагогических работников
Уважаемые коллеги!

Специалисты ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования» в рамках выполнения Государственного задания на 2016 год проводят социологическое исследование «Особенности реализации инклюзивного образования в образовательных учреждениях Свердловской области».
Просим Вас ответить на вопросы анкеты.
Внимательно прочитайте вопрос и все предложенные варианты ответа. Выберете тот вариант ответа, который наиболее соответствует Вашему мнению, или допишите свой вариант.
Опрос анонимный, фамилию, имя, отчество указывать не нужно. Все данные будут использоваться в обобщенном виде.

1. Полное наименование общеобразовательной организации
(впишите в поле для ответа наименование по Уставу)
Your answer
2. Муниципальное образование, в котором расположена общеобразовательная организация
3. Как Вы относитесь к тому, что в Вашей школе обучаются дети с ОВЗ и дети-инвалиды?
(нужно выбрать ОДИН вариант ответа)
Оцените условия реализации инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в образовательной организации, в которой Вы работаете:
(нужно отметить ОДИН вариант ответа в каждой строке по 5-балльной шкале, где 1 – минимальный балл, 5 баллов – максимальный)
1
2
3
4
5
Затрудняюсь ответить
4. Материально-технические условия
5. Кадровые условия
6. Программно-методические и учебно-методические условия
7. Качество условий реализации инклюзивного образования в целом
8. Оцените собственную готовность к совместному обучению детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей, не имеющих ограничений здоровья:
(нужно выбрать ОДИН вариант ответа)
9. С какими классами Вы работаете в настоящее время?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
10. Если бы у Вас была возможность отказаться от работы с классом, в котором реализуется инклюзивное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов, то, как бы Вы поступили?
(нужно выбрать ОДИН вариант ответа)
11. В какой форме Вы проходили повышение квалификации по вопросам инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
12. Нуждаетесь ли Вы в повышении квалификации по вопросам, связанным с инклюзивным образованием детей с ОВЗ и детей-инвалидов?
13. Какие знания, умения в сфере инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов Вы хотели бы приобрести в процессе повышения квалификации?
(ответ запишите)
Your answer
14. С какими трудностями Вы сталкивались при обучении детей с ОВЗ и детей-инвалидов?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
Насколько хорошо Вы знакомы со следующими нормативно-правовыми актами и программно-методическими материалами?
(нужно выбрать ОДИН вариант ответа в каждой строке)
С содержанием документа пока не знаком(а)
Хорошо знаком(а) с содержанием документа
Читал(а) по диагонали, просматривал(а)
15. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (статья 79)
16. Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования: приказ Минобрнауки РФ от 30 августа 2013 г. № 1015 (раздел 3)
17. Приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
18. Приказ Минобрнауки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
19. СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»: утверждены Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015 г. № 26
20. Приказ Минобрнауки России от 9 ноября 2015 г. № 1309 «Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи
21. «О направлении методических рекомендаций по организации специальных условий получения образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с заключением ПМПК»: письмо Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 6.04.2016 г. № 02-01-82/2911
22. Примерные адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся с ОВЗ, размещенные в федеральном государственном реестре примерных программ
Оцените, пожалуйста, по 5-балльной шкале, в какой степени Вам удается реализовывать следующие направления работы:
(нужно отметить ОДИН вариант ответа в каждой строке, где 5 – максимальная оценка, 1 – минимальная оценка, работа по данному направлению не ведется)
1
2
3
4
5
Затрудняюсь ответить
23. Учет в процессе образовательной деятельности особых образовательных потребностей и потенциальных возможностей детей с ОВЗ и детей-инвалидов
24. Владение профессиональной установкой на оказание помощи любому обучающемуся вне зависимости от его учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья
25. Выявление поведенческих и личностных проблем обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов, связанных с особенностями их развития
26. Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов
27. Применение специальных технологий и методов, позволяющих осуществлять индивидуализацию образовательной деятельности детей с ОВЗ и детей-инвалидов
28. Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
29. Разработка (в том числе, совместно с другими специалистами) и реализация адаптированных основных образовательных программ
30. Разработка и реализация программы коррекционной работы как основного компонента в структуре адаптированных основных общеобразовательных программ
31. Применение специальных технологий и методов, позволяющих осуществлять индивидуализацию образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ и детьми-инвалидами
32. Разработка, адаптация и применение специального дидактического обеспечения образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ и детьми-инвалидами
33. Осуществление индивидуального подхода в оценке образовательных достижений обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов
34. Обеспечение условий для межличностного взаимодействия, взаимопомощи, совместной работы детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей, не имеющих ограничений здоровья
35. Осуществление работы с родителями детей с ОВЗ и детей-инвалидов, направленной на принятие факта нарушения в развитии ребенка, адекватного к нему отношения, оптимального выбора образовательной программы, понимания особых образовательных потребностей ребенка и его потенциальных возможностей
36. Осуществление работы с родителями детей, не имеющих ограничений здоровья, направленной на формирование толерантного отношения к лицам с ОВЗ и инвалидам
37. Понимание документации специалистов (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов)
38. Сталкивались ли Вы в своей профессиональной деятельности с конфликтами, причиной которых является совместное обучение детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей без ограничения здоровья?
39. Если да, то кто был участником этих конфликтов?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
40. В чем заключалась причина последнего в Вашей профессиональной деятельности конфликта, причиной которого стало совместное обучение детей с ОВЗ, детей-инвалидов и детей без ограничения здоровья?
(если конфликтов не было, укажите "конфликтов не было")
Your answer
41. Какие меры были Вами предприняты для разрешения этого конфликта?
(если конфликтов не было, укажите "конфликтов не было")
Your answer
42. В чем, на Ваш взгляд, преимущества инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
43. В чем, на Ваш взгляд, недостатки инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в общеобразовательных организациях?
(можно выбрать НЕСКОЛЬКО вариантов ответа)
Required
44. Как Вы считаете, инклюзивное образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов имеет больше преимуществ или недостатков?
(нужно выбрать ОДИН вариант ответа)
45. Как Вы считаете, какая поддержка, помощь нужна педагогам, работающим с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в общеобразовательных организациях?
(ответ запишите)
Your answer
СООБЩИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА, НЕКОТОРЫЕ СВЕДЕНИЯ О СЕБЕ:
46. Ваш пол:
47. Ваш возраст:
48. Стаж работы в системе общего образования?
49. Какую квалификационную категорию Вы имеете?
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms