Анкета № 4 для выявления мнений экспертов о степени затруднений начинающих педагогов в профессиональной деятельности
К участию в опросе приглашаются эксперты, имеющие опыт работы с начинающими педагогами общеобразовательных организаций в роли руководителей и заместителей руководителей организаций, руководителей методических и иных профессиональных объединений, методистов, наставников.
Уважаемые эксперты – руководители образовательных организаций, методисты, наставники! В рамках разработки модели наставничества и методической поддержки начинающих учителей просим вас принять участие в экспертной оценке затруднений, ощущаемых молодыми педагогами в профессиональной деятельности.
Затруднения рассматриваются нами как неизбежный спутник нормально развивающейся профессиональной деятельности, а их своевременное выявление, понимание и преодоление – как фактор профессионального развития.
Опрос носит анонимный характер.
Расскажите немного о себе:
Ваш пол: *
Регион, субъект РФ, где вы работаете: *
Место работы: *
Должность *
Педагогический стаж: *
Опрос:
Для участия в опросе необходимо по всем пунктам – элементам профессиональной деятельности, выбрать один вариант ответа, который соответствует степени затруднений, которые, по вашему мнению, испытывают молодые учителя: от очень высокой до нулевой.
Выбор варианта рабочей программы по учебной дисциплине *
Степень затруднений:
Составление рабочей программы на основе ряда источников *
Степень затруднений:
Самостоятельная разработка рабочей программы *
Степень затруднений:
Разработка системы занятий по учебной дисциплине, курсу *
Степень затруднений:
Планирование своей работы на год и более *
Степень затруднений:
Общее управление временем (тайм-менеджмент) *
Степень затруднений:
Постоянное самообразование *
Степень затруднений:
Постоянное повышение общего культурного уровня *
Степень затруднений:
Ведение здорового образа жизни *
Степень затруднений:
Актуализация имеющихся знаний, релевантных данному занятию, событию *
Степень затруднений:
Поиск готовых вариантов, описаний, сценариев занятия, события *
Степень затруднений:
Поиск необходимой информации к занятию, событию, релевантных данному занятию, событию *
Степень затруднений:
Изучение литературы и источников, релевантных данному занятию, событию *
Степень затруднений:
Планирование, сценарирование занятия, события *
Степень затруднений:
Выбор вида, формата, формы, общего дизайна занятия, события *
Степень затруднений:
Планирование целей, задач занятия, события *
Степень затруднений:
Планирование ожидаемых результатов занятия, события *
Степень затруднений:
Планирование метапредметных результатов *
Степень затруднений:
Планирование личностных результатов *
Степень затруднений:
Планирование предметных результатов *
Степень затруднений:
Планирование структуры занятия, события, выделение этапов, разбивка по времени *
Степень затруднений:
Выбор главного, существенного в содержании занятия, события для концентрации на нем приоритетного внимания детей *
Степень затруднений:
Планирование методов, средств обучения, их сочетания *
Степень затруднений:
Планирование оборудования, оснащения занятия, события, а также использования оборудования, технических средств *
Степень затруднений:
Планирование форм обучения *
Степень затруднений:
Планирование отработки методов, приемов, которые пока получаются не очень хорошо *
Степень затруднений:
Планирование отработки методов, приемов, которые получаются хорошо, но требуют «оттачивания» *
Степень затруднений:
Планирование домашних заданий *
Степень затруднений:
Планирование запасных вариантов действий, если что-то пошло не так *
Степень затруднений:
Оформление сценария, плана, конспекта, технологической карты занятия, события *
Степень затруднений:
Подготовка к открытым занятиям, событиям *
Степень затруднений:
Управление своим состоянием, настроением, эмоциями в ходе занятий *
Степень затруднений:
Управление своими голосом, интонацией и речью *
Степень затруднений:
Управление своими мимикой, пантомимикой, жестикуляцией *
Степень затруднений:
Управление своим телом, движениями, перемещениями *
Степень затруднений:
Управление временем на занятиях *
Степень затруднений:
Подготовка описаний своего опыта *
Степень затруднений:
Подготовка публикаций по тематике профессиональной деятельности в СМИ *
Степень затруднений:
Участие в профессиональных конкурсах, соревнованиях *
Степень затруднений:
Подготовка аудитории, помещения к занятию, событию *
Степень затруднений:
Удержание учебной мотивации и внимания детей в течение всего занятия, события *
Степень затруднений:
Учет особенностей классов в ходе занятия, события *
Степень затруднений:
Учет особенностей групп детей в ходе занятий, событий *
Степень затруднений:
Учет особенностей отдельных детей в ходе занятия, события *
Степень затруднений:
Проявление гибкости, находчивости, импровизации в ходе занятия, события *
Степень затруднений:
Работа с детскими группами, командами *
Степень затруднений:
Организация детских проектов *
Степень затруднений:
Сопровождение детских проектов *
Степень затруднений:
Управление классом на занятии, событии, поддержание дисциплины *
Степень затруднений:
Выражение похвалы в адрес детей *
Степень затруднений:
Выражение критики в адрес детей *
Степень затруднений:
Оценивание работы детей *
Степень затруднений:
Проявление требовательности к детям, их работе *
Степень затруднений:
Извинения в случае допущенных ошибок *
Степень затруднений:
Работа в составе методобъединения, кафедры *
Степень затруднений:
Работа в составе проектной команды *
Степень затруднений:
Общение с коллегами в формате переписки в социальных сетях и мессенджерах *
Степень затруднений:
Разработка проектов *
Степень затруднений:
Участие в конкурсах профессионального мастерства *
Степень затруднений:
Взаимодействие с наставниками в образователь-ной организации *
Степень затруднений:
Обращение к коллеге (коллегам) за поддержкой *
Степень затруднений:
Отстаивание своих прав при попытках их нарушения со стороны администрации *
Степень затруднений:
Разрешение конфликтов, споров *
Степень затруднений:
Общение с представителями администрации *
Степень затруднений:
Организация и проведение родительских собраний *
Степень затруднений:
Общение с родителями в ходе собраний *
Степень затруднений:
Общение с родителями в формате переписки в социальных сетях и мессенджерах *
Степень затруднений:
Индивидуальное очное общение с родителями учащихся *
Степень затруднений:
Самоанализ и самооценка отдельного занятия, события для себя и про себя (не вслух) *
Степень затруднений:
Самоанализ и самооценка отдельного занятия, события для себя с фиксацией записей *
Степень затруднений:
Самоанализ и самооценка отдельного занятия, события вслух в присутствии других людей, в диалоге с ними *
Степень затруднений:
Осмысление своих сильных и слабых сторон как учителя *
Степень затруднений:
Осмысление своих сильных и слабых сторон как воспитателя *
Степень затруднений:
Планирование свой личной карьеры *
Степень затруднений:
Планирование своего профессионального саморазвития *
Степень затруднений:
Спасибо за участие в опросе!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy