Анкета для обучающихся 5-11-х классов
Уважаемые учащиеся!
Пожалуйста, ответьте на вопросы данной анкеты.
Полученная информация будет способствовать совершенствованию научно-методического сопровождения гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания в образовательных организациях.
Город/район
Полное название образовательной организации
Your answer
Класс
1. Патриотизм – это (выбери не более четырех вариантов):
Твой вариант ответа
Your answer
2. Слово патриот у древних греков означало:
3. Что из названного характерно для патриота?
4. Из приведённого списка выберите синонимы к слову родина.
5. Считаешь ли ты себя патриотом?
6. Кто, на твой взгляд, повлиял на формирование твоих гражданско-патриотических качеств?
7. Как ты думаешь, кем и где должно проводиться патриотическое воспитание?
8. В каком возрасте ты осознал важность патриотических чувств?
9. Проводятся ли в вашей школе (лицее, гимназии) творческие конкурсы, литературно-музыкальные композиции (гостиные) на гражданско-патриотическую тему?
Если да, то какие? Укажи название.
Your answer
10. Принимаешь ли ты участие в творческих конкурсах гражданско-патриотической тематики?
Если да, то в каких? Укажи название.
Your answer
11. Проводятся ли в вашей школе (лицее, гимназии) игры, соревнования, слеты, связанные с гражданско-патриотической тематикой?
Если да, то какие? Укажи название.
Your answer
12. Принимаешь ли ты участие в играх, соревнованиях, слетах, связанных с гражданско-патриотической тематикой?
Если да, то в каких? Укажи название.
Your answer
13. В каких мероприятиях ты больше всего хотел бы участвовать?
14. Уважаешь ли ты людей другой национальности?
15. Проводятся ли в вашей семье беседы о гражданско-патриотическом и духовно-нравственном воспитании?
16. Отмечают ли у вас дома традиционные семейные праздники?
Если да, укажите какие.
Your answer
17. Что такое «малая Родина»?
Your answer
18. Укажите год, когда образовался город (поселок), в котором ты живешь?
Your answer
19. Перед тобой список индивидуально-психологических характеристик и жизненных ценностей человека. Определи те качества, которыми должен обладать гражданин-патриот:
Перед тобой список индивидуально-психологических характеристик и жизненных ценностей человека. Определи по 10-балльной шкале, насколько важны все эти качества и ценности для тебя:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
активная деятельная жизнь
здоровье (физическое и психическое)
интересная работа
красота природы и искусства
материальное обеспечение жизни
наличие хороших и верных друзей
общественное признание
развитие (постоянное духовное и физическое совершенствование)
развлечения
свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках)
счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом)
творчество (возможность творческой деятельности)
уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий)
аккуратность (чистоплотность)
воспитанность (хорошие манеры)
жизнерадостность
исполнительность
независимость
непримиримость к недостаткам в себе и других
образованность
ответственность (чувство долга, умение держать слово)
самоконтроль (сдержанность, самодисциплина)
смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов
твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями)
терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать их ошибки и заблуждения)
честность (правдивость, искренность)
эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе)
чуткость (заботливость)
Ситуативные задания
Ознакомься с ситуацией и подумай, как бы ты поступил.
1. На пути стоит одноклассник. Тебе надо пройти. Что ты сделаешь?
2. Ты заметил среди гостей невзрачную девочку (мальчика), которая (который) одиноко сидит в стороне. Что ты делаешь?
3. Ты опаздываешь в школу. Видишь, что кому-то стало плохо. Что ты делаешь?
4. Ты узнал, что твой одноклассник несправедливо наказан. Как ты поступишь в этом случае?
5. Ты дежурный. Подметая пол, ты нашел деньги. Что делаешь?
6. Ты пишешь контрольную работу. На что ты рассчитываешь?
7. Ты пришел на уборку территории школы и видишь, что все уже трудятся. Что ты предпримешь?
8. Некий волшебник предлагает тебе устроить твою жизнь обеспеченной без необходимости учиться. Что ты ему ответишь?
9. Тебя учитель просит выполнить общественное поручение. Выполнять его не хочется. Как ты поступишь?
10. Ты был на экскурсии в замечательном, но малоизвестном музее. Сообщишь ли ты кому-нибудь об этом?
11. Решается вопрос, кто бы мог выполнить полезную для твоего класса работу. Ты знаешь, что способен это сделать. Как ты поступишь?
12. Уроки закончились, ты собрался идти домой. И вот говорят: «Есть важное дело. Надо». Как ты поступишь?
13. С тобой разговаривают оскорбительным тоном. Как ты к этому относишься?
14. Ты узнал, что школу закрыли по каким-то причинам. Как ты реагируешь?
15. Что ты чувствуешь, когда на твоих глазах хвалят кого-то из твоих одноклассников?
16. Тебе подарили телефон. На улице взрослые мальчишки требуют отдать подарок им. Что ты делаешь?
17. Уезжая надолго из дома, как ты себя чувствуешь вдали?
18. Тебя просят подарить книги в детский дом. Что ты делаешь?
19. Когда ты слышишь о подвиге человека, что чаще всего приходит тебе в голову?
Спасибо за ответы!
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Additional Terms