Анкета опитування щодо якості викладання навчальної дисципліни
Шановний здобувач!
НМАПО імені П. Л. Шупика проводить вивчення думки щодо оцінювання якості освітнього процесу і подальшого удосконалення системи якості освіти та освітньо-наукової програми Академії.
Співставлення безпосередньо Ваших відповідей з думкою інших здобувачів вищої освіти дозволить зробити вірні висновки про рівень якості освітнього процесу в цілому. Але це, звичайно, залежить від Вашої відвертості, точності та повноти Ваших відповідей.
Будь ласка, ознайомтесь із запитаннями і виберіть відповідь, яку Ви вважаєте найбільш вірною і зробіть відмітку у вигляді будь-якої позначки. Просимо Вас відповісти на всі питання анкети. Якщо відповідь не надрукована або жоден із наведених варіантів Вас не влаштовує, напишіть відповідь самостійно.
Анкета є анонімною.
Дайте, будь-ласка, об’єктивну оцінку, використовуючи п’ятибальну шкалу, де*:
"1" – незадовільно,
"2" – задовільно,
"3" – добре,
"4" – дуже добре,
"5" – відмінно.
Впевнені, що Ваш досвід навчання у НМАПО імені П. Л. Шупика буде корисним для нас. Заздалегідь дякуємо за співпрацю!
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Required
Назва освітньої (професійної/наукової) програми (виберіть зі списку):
*
091 "Біологія"
221 "Стоматологія"
222 "Медицина"
224 "Технології медичної діагностики та лікування"
226 "Фармація"
228 "Педіатрія"
229 "Громадське здоров'я"
Other:
УВАГА! Виберіть навчальну дисципліну (за вибором загальної дисципліни чи за вибором спеціальної підготовки), якщо Ви пройшли дві дисципліни чи більше за загальною підготовкою та основною заповніть одну форму (анкету) на кожну дисципліну окремо (тобто кількіть дисциплін=кількість заповнених анкет)!
Назва навчальної дисципліни (за вибором загальної дисципліни) (виберіть зі списка):
«Логіка та методологія наукового дослідження»
«Статистичний аналіз в медичних дослідженнях»
«Презентація результатів наукових досліджень. Реєстрація прав інтелектуальної власності»
«Актуальні питання медичного права»
«Методологія та організація педагогічного процесу (проведення навчальних занять)»
«Психологічні механізми науково-дослідної діяльності»
«Технології наукової творчості. Підготовка автореферату та рукопису дисертації»
«Cучасні моральні теорії та принципи їх використання в медичній практиці»
"Управління науковими проектами (аналіз наукових проблем із точки зору отримання грантів)"
"Доказова медицина"
«Філософія, сучасна методологія наукових досліджень та біоетика»
"Здобуття мовних компетенцій"
"Сучасні інформаційні технології у науковій діяльності та біостатистики"
"Математичне моделювання в медицині та біології"
"Методологічні та етико-правові засади біомедичного дослідження"
Other:
Clear selection
Назва навчальної дисципліни (основні) за вибором спеціальної підготовки (виберіть зі списку):
Актуальні питання акушерства та гінекології з позицій доказової медицини (для акушерів-гінекологів, дитячих гінекологів, анестезіологів, сімейних лікарів)
Актуальні питання перинатології (для лікарів-акушерів-гінекологів, анестезіологів, сімейних лікарів. неонатологів)
Інноваційні підходи до проблем не виношування вагітності з курсом планування сім’ї та гінекологі
Ендокринологія в акушерстві та гінекології
Актуальні питання репродуктивного здоров’я жінок
Актуальні питання перинатології
Репродуктивна ендокринологія: нейроендокринні синдроми
Актуальні питання акушерства та гінекології з позицій доказової медицини
Актуальні питання діагностики та лікування захворювань жіночих статевих органів, обумовлених папіломо вірусним інфікуванням
УЗ-ехоскопія в акушерстві і гінекології
vМедицина молочної залози
УЗ-ехоскопія в акушерстві і гінекології
Проблеми репродуктології з точки зору медицини плода
Анестезіологічне забезпечення в акушерстві та гінекології
Основи гістеро- та лапароскопії в гінекології
Актуальны питання діагностики та ІТ гострих отруєнь
Діагностика та ІТ невідкладних станів
Сучасні проблеми TORCH-інфекцій
Послуги тестування на ВІЛ та ВІЛ-асоційовані інфекції із застосування швидких тестів
Актуальні питання гастроентерології
Патологія системи гемостазу
Сучасні міжнародні стандарти діагностики і лікування хронічних лімфопроліфератичних захворювань
Європейські стандарти діагностики і лікування анемій
Основи лабораторної гематології та трансфузійної імунології
Дерматоонкологія в практиці лікаря-дерматовенеролога
Сучасна діагностика та лікування шкірних та венеричних хвороб
Імунопрофілактика інфекційних хвороб.
Сучасні питання імунодефіцитних станів у дітей.
Функціональна діагностика в дитячій кардіології
Актуальні питання діагностики патології серцево-судинної системи у дітей
Актуальні питання сучасної діабетології. Вибрані питання клінічної ендокринології
Актуальні питання патології надниркових залоз
Актуальні питання невідкладної абдомінальної хірургії.
Психіатрія. Сучасний стан та новітні досягнення.
Актуальні питання інфектології
Клініко-морфологічні дослідження біологічних рідин людини при патологічних станах
Новітні лабораторні технології в нефрології
Other:
Clear selection
Факультет/навчально-науковий інститут (виберіть зі списку):
*
Хірургічний факультет
Терапевтичний факультет
Педіатричний факультет
Медико-профілактичний і фармацевтичний факультет
Факультет підвищення кваліфікації викладачів
Інститут сімейної медицини
Інтитут стоматології
Український державний інститут репродуктології
Кафедра
*
Your answer
Спеціальність (виберіть зі списку):
*
Акушерство та гiнекологiя
Анестезіологія та інтенсивна терапія
Внутрiшнi хвороби
Гастроентерологiя
Гематологія та трансфузіологія
Гігієна та професійна патологія
Дитяча хiрургiя
Загальна практика - сiмейна медицина
Імунологія та алергологія
Iмунологiя та алергологiя
Iноземна мова
Кардiологiя
Клiнiчна лаборат. дiагностика
Iнфекцiйнi хвороби
Медична та бiологiчна iнформатика та кiбернетика
Медична реабiлiтацiя, фiзiотерапiя та курортологiя
Нейрохiрургiя
Нервовi хвороби
Офтальмологiя
Онкологiя
Оториноларингологія
Педіатрія
Патологiчна анатомiя
Психiатрiя
Променева дiагностика, променева терапiя
Серцево-судинна хiрургiя
Соціальна медицина
Стоматологiя
Судова медицина
Травматологiя та ортопедiя
Технологiя лiкiв, органiз. фарм. справи
Урологiя
Фтизиатрiя
Хiрургiя
Шкiрнi та венеричнi хвороби
Other:
Ступінь вищої освіти (виберіть зі списку):
*
доктор філософії
Other:
Рік навчання (виберіть зі списку):
*
1-й
2-й
3-й
4-й
Оцініть навчання за обраною освітньою програмою у цілому (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть актуальність навчальної дисципліни у світлі найновіших досліджень та сучасного ринку праці (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть якість викладання навчальної дисципліни науково-педагогічними працівниками кафедри (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Чи задоволені Ви кількістю консультацій, що надали науково-педагогічні працівники за відповідною навчальною дисципліною (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно)?
*
1
2
3
4
5
Чи задоволені Ви індивідуальною освітньою траєкторією освітньої (професійної/наукової) програми на якій навчаєтесь (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно)?
*
1
2
3
4
5
Оцініть якість практичної підготовки з навчальної дисципліни (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть повноту та якість навчально-методичних матеріалів з навчальної дисципліни (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно)?
*
1
2
3
4
5
Які методи навчання використовуються на Ваших заняттях з навчальної дисципліни (можна обрати декілька відповідей зі списка)?
*
Лекції, дискусії
Творчі завдання
Ігрові ситуації
Наочні засоби
Метод "Круглого столу"
Диспути
Тренінги
Засідання наукових клубів
Інші активні методи навчання
Ніякі активні методи не використовувались
Other:
Required
Чи влаштовує Вас співвідношення між аудиторними годинами та самостійною роботою, що відводиться на вивчення навчальної дисципліни (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно)?
*
1
2
3
4
5
Чи задоволені Ви розкладом навчальних занять (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно)?
*
1
2
3
4
5
Оцініть своє навантаження (кількість годин на семестр, кількість годин на тиждень аудиторної роботи) (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть рівень орієнтації навчального процесу на науково-дослідну роботу (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть рівень отриманих соціальних навичок (soft skills) в процесі навчання (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Оцініть чіткість та зрозумілість критеріїв оцінювання навчальних досягнень (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Як ви оцінюєте рівень матеріально-технічного забезпечення (оснащеність лекційних аудиторій та лабораторій мультимедійним, комп’ютерним, лабораторним обладнанням, програмним забезпеченням тощо) освітнього процесу для досягнення цілей навчальної дисципліни? (*оцініть за п’ятибальною шкалою (1-5), де: «1» – незадовільно, «5» – відмінно):
*
1
2
3
4
5
Як змінився у процесі навчання Ваш загальний рівень знань?
*
Значно покращився
Покращився
Не змінився
Other:
Якби Вам знову довелося вирішувати питання про вибір навчальної дисципліни, чи обрали би Ви її знову?
*
Однозначно ні
Скоріше ні
Важко сказати
Скоріше так
Однозначно так
Other:
Які головні проблеми виникають у Вас під час навчання?
Your answer
Регулярність опитування щодо якості змісту навчальних дисциплін та викладання впродовж навчання:
*
Your answer
Інші пропозиції щодо покращення якості освіти та освітнього процесу навчальної дисципліни кафедри:
Your answer
Дякуємо за участь в анкетуванні!
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms