2019-2학기 아산 청소년 건축학교 참가학생 모집
2019-2학기 아산 청소년 건축학교

개요
제목 : 2019-2학기 아산 청소년 건축학교
기간 : 2019. 9. 21. ~ 12. 21. (기간 중 토요일, 7회차, 오전 9시 ~ 13시 30분)
장소 : 온양한올고등학교 외국어센터
대상 및 인원 : 아산시 관내 중·고등학생 중 희망 학생(40명)
주최 : 아산시
교육주관 : K12건축학교, 아산스마트스쿨
모집기간 : 2019. 9. 11(수) ~ 2019. 9. 19(목)

방침
<2019 아산청소년건축학교>에 참여하는 고등학교 2~3학년 학생은 동일학교급에서 운영하는 방과후학교 프로그램 참여로 인정하여, 2/3 이상 출석자에 대해 이수증과 이에 따른 특기사항 등을 소속 학교로 제공함.

목표
중·고등학생들을 위한 건축 교육(Architectural Education)은 근본적으로 건축을 위한 교육(Learning in Architecture)으로서의 건축 전문가를 양성하기 위한 교육이 아니라 건축을 통한 교육(Learning through Architecture)을 의미하는 것이다. 즉 건축을 통한 교육은 청소년들에게 건축 분야에 대한 단순한 지식의 습득보다는 인간 삶의 토대를 이루는 건축과 건조 환경(built environment)에 대한 이해를 통해서 학생들의 비판적 사고능력과 창의적인 문제 해결 능력과 사회적 인식 능력을
고양시키기 위한 것이다.
- 창의적인 상상력과 실천 능력의 증진과 배양
- 학생들의 비판적, 분석적 사고 능력과 문제 해결 능력의 개발
- 문화적, 사회적, 경제적 다양성과 차이에 대한 이해
- 건조 환경과 자연환경과의 관계에 대한 이해와 인식능력 개발
- 건조 환경의 형성에 대한 개인의 역할과 책임, 사회적 인식능력 개발
- 공공성에 대한 이해와 협동심고취
- 자신의 아이디어를 표현할 수 있는 의사소통 능력과 프리젠테이션 능력개발
- 통합교과학습(cross-curricular Connections)을 통한 학생들의 다양한 능력 개발기회를 부여한다.

일정과 내용
● 1회차(9.21)
▷ 지도 건축가 - 김승욱
▷ 프로젝트 - [ah812] 건축가 역할놀이
▷ 주제어 - 건조 환경
▷ 토론/이론 - 건조 환경 전반에 대한 이해
- 건축이란 무엇인가
- 건축가의 역할에 대한 이해
- 인간행위에 대한 이해
- 시각적 표현 능력의 습득
▷ 실습 - 2인 1조로 짝을 이루어 건축가 역할놀이의 과정을 통하여 타인의 의견을 듣고 의견을 서로 조정하는 능력, 텍스트를 해석하고 그것을 자신의 사고와 창의성을 바탕으로 재해석하는 능력을 키운다.

● 2회차(9.28)
▷ 지도 건축가 - 한상범
▷ 프로젝트 - [ae830] 신문지 공간의 탄생
▷ 주제어 - 합리성
▷ 토론/이론 - 구조의 개념에 대한 이해
- 힘의 작용에 대한 이해
- 3차원 형태에 대한 이해
- 공간과 물체의 색과 빛의 효과에 대한 이해
▷ 실습 - 신문지를 단단히 접어서 후레임구조의 3차원적 공간을 만들어 봄으로써 구조의 합리성에 대하여 이해하고 구조와 공간간의 관계를 체험


● 3회차(10.26)
▷ 지도 건축가 - 김도한
▷ 프로젝트 - [ae843] 영화속 공간
▷ 주제어 - 상상력
▷ 토론/이론 - 디자인에 대한 영감으로서 문학이나 영화의 이용
- 학생들에게 미디어 이미지의 표현특성과 시각화 사이의 관계에 대한 이해
- 감각을 통한 건축의 경험
- 문학이나 영화 속에 나타나는 건조 환경에 대한 조사, 연구
▷ 실습 - 첫 번째는 영화를 본 후에, 자신들이 원하는 공간이나 장소에 대해서 그림을 그리고, 마지막으로 이 공간이나 장소를 만드는 작업

● 4회차(11.2)
▷ 지도 건축가 - 정재학
▷ 프로젝트 - [ae824] 프랙탈 기하학
▷ 주제어 - 합리성
▷ 토론/이론 - 프랙탈기하학에 대한 이해
- 자연의 현상들에 대한 이해
- 전체와 부분과의 유사성에 대한 이해
- 반복,진화,척도등의 형태 구성 원리에대한 이해
- 규칙과 불규칙에 대한 이해

▷ 실습 - 프랙탈 기하학의 형태 생성 알고리즘인 자기유사성,스케일링,중첩등의 원리를 이용하여 공간 구조물을 만드는 작업

● 5회차(11.9)
▷ 지도 건축가 - 박민수
▷ 프로젝트 - [ah881] 도서관공간 디자인
▷ 주제어 - 공간이해,장소성
▷ 토론/이론 - 공간에 대한 이해
- 인체에 대한 이해
- 재료에 대한이해
- 구법에 대한이해
▷ 실습 - 학생들의 이용 공간과 장소에 대한 이해를 통하여 가고 싶은 도서관 공간을 디자인하는 작업
▷ 비고 - 학교 도서관 도면 필요

● 6회차(11.30)
▷ 지도 건축가 - 허길수
▷ 프로젝트 - [ah880] 도서관공간 만들기
▷ 주제어 - 작업, 체험
▷ 토론/이론 - 사고하기와 만들기
- 협동
- 창조적 문제해결 능력과 시각적 사고 능력
▷ 실습 - 도서관 공간 디자인에서 계획한 것을 만드는 작업으로, 목재를 이용하여 실제 공간 시설물을 만드는 협동 작업

● 7회차(12.21)
▷ 지도 건축가 - 홍성천
▷ 프로젝트 - [ae873] 도시의 풍경
▷ 주제어 - 장소성 공동체
▷ 토론/이론 - 도시에서의 다양한 활동에 대한 이해
- 도시의 형태와 기능에 대한 이해
- 도시화와 도시문제에 대한 이해
- 지속가능한 도시에 대한 이해
▷ 실습 - 도시의 구성요소를 이해하고, 도시사람들의 이야기와 시설을 잡지등의 이미지등을 이용해서 콜라주작업


※ 지도 건축가 선생님은 일정에 따라 변동될 수 있습니다.

참여건축가
홍성천 │ K12건축학교 교장, 경기대 건축학과 겸임교수
엑토건축 대표
서울시립대학교 건축공학과 및 동대학원 졸업

박민수 │ 엑토건축 디자인 총괄본부장/ 공학박사
인하대학교 건축공학과 및 서울시립대학교 대학원 졸업

김도한 │ EAN건축 소장
경희대 건축학과 겸임교수
프랑스 낭시 국립건축대학(Ecole d’Architecture de NANCY) 졸업(학사/석사)
프랑스 로렌국립공과대학 (E.N.P.L)에서 포스트 디플롬
D.E.S.S (Diplome d’Etude Superieures Specialisees)학위 취득

정재학 │상하건축 소장
한국예술종합학교 미술원 건축학과 튜터
성균관 대학교 대학원 건축학과 졸업
고려대학교 토목공학과 및 한국예술종합학교 미술원 건축과 졸업

한상범 │하우재 건축 소장
서울시립대 건축공학과 및 동대학원 졸업

김승욱 │오다건축 대표
한양대 건축학부 겸임교수
University of Pennsylvania(M. Arch)
중앙대학교 건축공학과를 졸업

허길수 │스튜디오 정미소소장
성균관대학교 대학원 건축도시대학원
서울시립대학교 건축학과 졸업
이름 *
Your answer
학교 *
학년 *
*
번호 *
성별 *
본인 전화번호 *
본인의 전화번호 번호를 기입해주세요. 010-0000-0000 형태로 기입해주시기 바랍니다.
Your answer
보호자 전화번호 *
따로 연락받을 수 있는 보호자의 전화번호 번호를 기입해주세요. 010-0000-0000 형태로 기입해주시기 바랍니다.
Your answer
개인정보활용동의
1. 아산스마트스쿨은 개인정보보호법에 따라 해당기간에 진행되는 프로그램 안내 등 각종 서비스의 제공을 위해 상기에 기재한 개인정보를 수집하고 있습니다. (수집항목 : 학생 이름, 성별, 연락처, 학교, 학년, 반, 보호자 연락처)2. 개인정보의 수집은 아래와 같은 목적을 위하여 수집하며 이외의 목적으로는 사용되지 않습니다. (아산스마트스쿨 프로그램 안내 및 홍보, 지속가능한 프로그램 제공을 위한 학부모 및 학생관리, 활동프로그램 및 Smart Curriculum Management 운영, 활동참가확인서 발급)3. 저장된 개인정보와 개인정보활용동의서는 동의일로부터 1년 동안 보관되며 그 이후에는 즉시 파기합니다.
위의 사항을 모두 읽었으며 상기의 목적에 따라 활용되는 개인정보 수집 및 활용에 동의하십니까? *
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service