Encuesta a formadores de residentes
Puede responder esta encuesta aunque no asista al congreso
OBJETIVOS de esta ENCUESTA
Esta encuesta tiene como principales objetivos:
• Identificar las fortalezas y debilidades de los centros y programas de formación en nefrología a partir de las opiniones de los formadores de residentes.
• Aportar información sistemática de los programas formativos para enriquecer las discusiones del Foro Nacional sobre Educación Nefrológica.
La encuesta es ANÓNIMA por lo que le rogamos responderla con ABSOLUTA SINCERIDAD.
Muchas gracias
A. Perfil del docente formador
1. Género *
2. Edad *
Your answer
3. Nivel académico de Formación Docente *
4. Rol del docente en la residencia (el más importante) *
5. Indique el tipo de programa que tiene la residencia. *
6. Dependencia del Centro Formador *
B. Desarrollo del programa de residencia
7. Se informa a los residentes los objetivos de aprendizaje que deben lograr cada año? *
NO se informan
SI ampliamente
8. Se informa a los residentes las competencias clínicas que deben desarrollar? *
NO se informan
SI ampliamente
9. Indique el porcentaje (aproximado) de la carga horaria total que ocupan estas actividades en la residencia. *
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Nefrología Clínica (internación)
Nefrología Clínica (ambulatoria)
Terapias dialíticas
Trasplante Renal
10. Realizan los residentes prácticas invasivas (catéteres, PBR, etc)? *
NUNCA
SI regularmente
11. Llevan los residentes un registro de los procedimientos que realizan? *
Es decisión del residente
Es institucional y minucioso
12. Realizan los residentes rotaciones por otros centros para ampliar su formación en áreas de su elección? *
NO hacen rotaciones
SI todos rotan
13. Se da devoluciones individuales a los residentes inmediatamente después de evaluar sus desempeños? *
NO SE DAN
SI regularmente
14. Se realizan reuniones formales con los residentes para evaluar sus avances e identificar sus dificultades? *
No se realizan
SI regularmente
C. Contenidos transversales del programa
15. Indique con que intensidad o frecuencia, se tratan en la residencia los siguientes "contenidos": *
NO se incluyen
POCO
BASTANTE
AMPLIAMENTE
Datos epidemiológicos regionales y nacionales
Guías de promoción y protección de la salud renal
Responsabilidades ético-legales de la especialidad
Seguridad del paciente (eventos adversos y errores)
Cuidados Paliativos y actividades de rehabilitación
Metodología de la investigación y bioestadística
Medicina Basada en la Evidencia y lectura crítica.
Integración a equipos de salud multiprofesionales
D. Estrategias didácticas aplicadas
16. Indique en que medida se aplican estas actividades en el programa de la residencia. *
NO SE APLICA
RARAMENTE
A VECES
REGULARMENTE
Charlas o conferencias de docentes o invitados
Lectura y discusión de artículos en grupos
Ateneos/discusión de casos clínicos o anatomopatológicos
Actividades complementarias en aula virtual
Búsqueda sistemática de información y lectura crítica
Participación en proyectos de investigación
E. Métodos y herramientas de evaluación
17. Indique en que medida se aplican estos instrumentos para evaluar a los residentes *
NO SE APLICA
RARAMENTE
A VECES
REGULARMENTE
Evaluaciones orales (entrevistas o presentación de casos)
Pruebas escritas estructuradas (multiple choice u otro)
Observación formal del desempeño clínico (mini-CEX u otro)
Evaluaciones con pacientes simulados o simuladores
Evaluación de H. Clínica, registros, trabajos de investigación etc.)
Portfolio formativo personal
F. Factores que dificultan la formación del residente
18. Indique en qué medida estos factores influyen "negativamente" sobre el rendimiento global de los residentes. *
MUY POCO
A VECES
MUCHO
Deficiencias en la formación universitaria de grado
Defectos en la lecto-comprensión del inglés
Inexperiencia para la búsqueda bibliográfica
Falta de tiempo por la sobrecarga de tareas asistenciales
Falta de estímulo y/o apoyo del staff
Conflictos interpersonales dentro del servicio
Problemas personales y/o familiares del residente
G. Otras opiniones relevantes
19. Señale brevemente las debilidades más importantes que percibe en la residencia y si tiene alguna propuesta de mejoramiento indíquela por favor. *
Your answer
20. Según su experiencia, cuales pueden ser las razones por las que cada vez hay menos graduados interesados en hacer residencia en nefrología. *
Your answer
MUCHAS GRACIAS!!! por sus aportes al 1° Foro Nacional sobre Educación Nefrológica.
Sociedad Argentina de Nefrología - Sociedad de Nefrología, Medio Int. e HTA de Córdoba
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