Las sesiones de participación comunitaria hicieron hincapié en la necesidad de seguir invirtiendo en la preparación universitaria y profesional. Las familias manifestaron su interés por ampliar los cursos AP, IB, la matrícula dual, las asignaturas optativas, la educación técnica profesional, la música, las artes y el atletismo, incluyendo un mejor transporte para los equipos. También destacaron la importancia de integrar la tecnología y de ofrecer desarrollo profesional a los educadores. Estos esfuerzos están en línea con los objetivos del distrito para garantizar que más estudiantes se gradúen preparados para la universidad y las carreras profesionales.

Este objetivo se desarrolló para abordar una necesidad crítica en la mejora de la competencia lectora, especialmente entre los grupos de estudiantes desatendidos. Los datos del Panel Escolar de California revelaron que muchos estudiantes, especialmente los aprendices de inglés, los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes con discapacidades, no están cumpliendo con los estándares de Lengua y Literatura en Inglés (ELA). Los comentarios de los socios educativos hicieron hincapié en la importancia de mejorar el apoyo a la enseñanza, ampliar las oportunidades de aprendizaje y aumentar la participación familiar para fomentar el dominio de la lectura para el 3.er grado.

Este objetivo se centra en apoyar a los alumnos bilingües emergentes conforme a los datos que muestran la necesidad de mejorar el progreso en el dominio del inglés y las tasas de reasignación. Los socios educativos hicieron hincapié en la necesidad de apoyo integral, intervención temprana y más personal bilingüe para evitar que los estudiantes se conviertan en aprendices de inglés a largo plazo. También se destacaron los talleres con los padres como un factor clave para ayudar a las familias a apoyar a los estudiantes en casa.

ste objetivo se desarrolló para abordar la necesidad de mejorar el rendimiento en matemáticas, como indican los datos del Panel Escolar de California. Los socios educativos identificaron varias prioridades, incluyendo el apoyo continuo a la enseñanza, el aumento de la colaboración entre maestros y la asistencia a las familias con bajos ingresos y a las familias de aprendices de inglés para que puedan utilizar las herramientas en línea y apoyar mejor a sus hijos. Entre las necesidades adicionales se incluyen ampliar las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes desatendidos, el acceso a materiales de matemáticas en casa y garantizar maestros de matemáticas estables y cualificados en lugar de depender de sustitutos a largo plazo. Estos esfuerzos pretenden mejorar el aprendizaje de las matemáticas y el éxito de los estudiantes.

Este objetivo se desarrolló para abordar las preocupaciones sobre la participación de los estudiantes y el clima escolar, como destacan los datos sobre asistencia, ausentismo crónico y tasas de expulsión. Los socios educativos hicieron hincapié en la necesidad de contar con un sistema de apoyo integral para ayudar a todos los estudiantes a superar las barreras, con un enfoque en la salud mental, el apoyo socioemocional, la participación de los padres y la ampliación de las oportunidades de aprendizaje. Los comentarios positivos destacaron la fuerte participación comunitaria y de los estudiantes, pero se pidió una mayor implicación y colaboración de los padres. El distrito tiene previsto implementar Sistemas de apoyo de varios niveles (MTSS) para fomentar la inclusión, la conectividad y el éxito de los estudiantes en todas las escuelas.