Unidad de Bienestar Institucional
                                                                     TEST VOCACIONAL
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Lea atentamente cada una de las actividades. Marque con una X en las siguientes columnas "ME INTERESA" o "NO ME INTERESA" según tu propia decisión. Recuerda: Debes marcar la "X" en una sola de las columnas. En general no existen respuestas correctas o incorrectas; lo importante es que contestes con sinceridad y confianza para que puedas conocer mejor tus intereses vocacionales.
Actividades *
Me Interesa
No me Interesa
Ilustrar, dibujar y animar digitalmente.
Tocar un instrumento y componer música.
Diseñar logotipos y portadas de una revista
Pintar, hacer esculturas, ilustrar libros de arte, etcétera.
Prepararse para ser modelo profesional.
Diseñar juegos interactivos electrónicos para computadora.
Redactar guiones y libretos para un programa de televisión.
Crear campañas publicitarias.
Rediseñar y decorar espacios físicos en viviendas, oficinas y locales comerciales.
Diseñar ropa para niños, jóvenes y adultos.
Restaurar piezas y obras de arte.
Fotografiar hechos históricos, lugares significativos, rostros, paisajes para el área publicitaria, artística, periodística y social.
Ser parte de un grupo de teatro.
Producir cortometrajes, spots publicitarios, programas educativos, de ficción, etcétera.
Decorar jardines de casas y parques públicos.
Trabajar como presentador de televisión, locutor de radio y televisión, animador de programas culturales y concursos.
Identificar, medir, controlar y prevenir riesgos que afectan al equilibrio físico, psicológico, psicosocial y ambiental de los trabajadores.
Aportar a la corrección de riesgos ergonómicos, psicosociales, físicos, químicos, psicológicos, temperatura, etc.
Liderar brigadas de emergencia, contingencia y primeros auxilios.
Capacitar al personal en prevención de riesgos laborales acorde a sus competencias.
Adoptar y apoya la elaboración de políticas de seguridad y prevención de riesgos.
Integrar y aplica los requerimientos técnico-legales relacionados con la seguridad y prevención de riesgos laborales.
Diagnosticar, evaluar, prevenir y controlar riesgos laborales en la fuente.
Elaborar informes, estadísticas internas y externas de accidentes laborales suscitados en la organización.
Coordinar e interrelacionarse con todas las áreas y con gerencia para informar sobre el seguimiento al cumplimiento de la normativa vigente de seguridad y salud ocupacional.
Ejecutar la medición de datos de salubridad y monitoreo de los mismos.
Planificar e intervenir ante emergencias y contingencias.
Conformar brigadas de contingencia.
Manejar e instalar equipos y herramientas, pertinentes a la especialidad de la organización donde se desempeñen.
Generar estrategias de diálogo intercultural y transformación de conflictos.
Analizar e interpreta su entorno.
Aportar para el diseño del confort en el trabajo.
Seleccionar, capacitar y motivar al personal de una organización/empresa.
Planificar cuáles son las metas de una organización pública o privada a mediano y largo plazo.
Controlar ingresos y egresos de fondos y presentar el balance final de una institución.
Hacer propuestas y formular estrategias para aprovechar las relaciones económicas entre dos países.
Elaborar campañas para introducir un nuevo producto al mercado.
Supervisar las ventas de un centro comercial.
Aconsejar a las personas sobre planes de ahorro e inversiones.
Tener un negocio propio de tipo comercial.
Organizar un plan de distribución y venta de un gran almacén.
Administrar una empresa de turismo y/o agencias de viaje.
Investigar y/o sondear nuevos mercados.
Crear estrategias de promoción y venta de nuevos productos ecuatorianos en el mercado internacional.
Administrar una empresa (familiar, privada o pública).
Asistir a directivos de multinacionales con manejo de varios idiomas.
Asesorar a inversionistas en la compra de bienes/acciones en mercados nacionales e internacionales.
Organizar, planificar y administrar centros educativos.
Diseñar programas de computación y explorar nuevas aplicaciones tecnológicas para uso del internet.
Resolver problemas de cálculo para construir un puente.
Diseñar y planificar la producción masiva de artículos como muebles, autos, equipos de oficina, empaques y envases para alimentos y otros.
Concebir planos para viviendas, edificios y ciudadelas.
Investigar y probar nuevos productos farmacéuticos.
Diseñar máquinas que puedan simular actividades humanas.
Elaborar mapas, planos e imágenes para el estudio y análisis de datos geográficos.
Dedicarse a fabricar productos alimenticios de consumo masivo.
Manejar y/o dar mantenimiento a dispositivos/aparatos tecnológicos en aviones, barcos, radares, etcétera.
Revisar y dar mantenimiento a artefactos eléctricos, electrónicos y computadoras.
Trabajar en una empresa petrolera en un cargo técnico como control de la producción.
Tener un taller de reparación y mantenimiento de carros, tractores, etcétera.
Ejecutar proyectos de extracción minera y metalúrgica.
Aplicar conocimientos de estadística en investigaciones en diversas áreas(social, administrativa, salud, etcétera).
Explorar el espacio sideral, los planetas , características y componentes.
Administrar y ordenar (planificar) adecuadamente la ocupación del espacio físico de ciudades, países etc, utilizando imágenes de satélite, mapas.
Implementar procesos que contribuyen al desarrollo integral de los educandos.
Analizar aspectos que conforman el contexto familiar y comunitario y su impacto en el desarrollo educativo.
Seleccionar las aportaciones de la teoría curricular, para diseñar, poner en práctica, ajustar y evaluar estrategias de aprendizaje.
Diagnosticar los aspectos personales y las demandas generadas por la diversidad cultural.
Transformar conflictos por medio de herramientas de mediación y dialogo intercultural.
Elaborar planes de trabajo que contemplan los componentes del desarrollo humano.
Diseñar y organizar el material didáctico pertinente al grupo etéreo y cultura donde se desempeña.
Detectar necesidades del estudiante considerando las etapas evolutivas de desarrollo.
Elaborar una planificación de trabajo adaptada a las necesidades de los estudiantes.
Brindar de manera respetuosa, asesoría a profesores y equipo de trabajo académico que se vinculan con el niño en el aula escolar.
Adecuar instrumentos para la identificación, evaluación y asesoramiento de los y las estudiantes con necesidades educativas asociadas a una discapacidad.
Elaborar en conjunto con el docente de aula del proyecto curricular individual.
Implementar diferentes estrategias de acompañamiento y apoyo en el aula: grupos colaborativos entre partes, contraturno.
Colaborar con la programación, ejecución, seguimiento y evaluación de los programas de autonomía personal e inclusión social.
Orientar a las familias para fomentar los niveles de autonomía personal y social fuera del recinto escolar, con supervisión del personal escolar.
Ayudar a el /la estudiante a aprender a controlar situaciones que impliquen un riesgo físico para sí mismo y/o para los demás.
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