第一天，判別地圖地形到忘我，摸黑紮營，關掉頭燈觀察黑夜，摔了一跤；
第二天，認識松科植物、偷看雲杉的蟲癭，意外跟山椒魚癡情對望；
第三天，駐足審馬陣草原，瞭望聖稜線，大山俊美曲線畢露，聽見怦怦內心戲；
第四天，在圈谷跟著山羊糞便，步步上升，吸一口冰河香氣，學玉山圓柏跳舞；
第五天，驚見步道旁散落一地金翼白眉羽毛，暗示不久前可能有一場殺戮；
下山後的每一天，找不到精準語言分享所感所見，才驚覺，如此受山寵愛。

祂接納呼吸，也接納腳步；祂縱容風雨喧嘩，也看守雲的善變；祂旁觀纏綿，更默許廝殺；祂以巨大表達自己，並將無數微小的精彩，妥善收納進億萬年的皺摺裡。

上山，不為攻頂，也不為證明自己。這是一次重新定義山行者的嘗試，一個關於野地，關於自然的課程，也是一趟關於探索、關於覺察的歷程。在一系列登山技能訓練和生態觀察實作課程後，我們一同走進南湖的世界，探索自然，覺察自我，一同分享野地與人相互滋養的能量。
本課程將與「南湖登山小學計畫」密切配合，透過親身在南湖圈谷參與觀察、記錄、創作，勾勒出每個人心目中的「南湖地圖」。

台灣生態登山學校

主題課程：生態環境觀察與記錄
核心課程：基礎登山技能與高山嚮導能力
野地行程：實際參與南湖山區的自然觀察、紀錄、與野地創作