O ensino na graduação em Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT) no Brasil
A SBPOT quer conhecer e estar mais próxima dos professores de graduação que contribuem com a formação dos profissionais da área no Brasil.
Queremos também conhecer melhor as necessidades  e desafios enfrentados por vocês nesse processo!
Caso você conceda informações como nome, email e ou telefone, essas informações serão mantidas em sigilo, assegurando sua privacidade.
Aproveitamos e deixamos aqui o link do referencial de competências para atuação em POT:
https://www.sbpot.org.br/publicacoes/livros/e-book-competencias-para-a-atuacao-em-pot/
Se possível divulgue esse formulário com outros professores!
A SBPOT agradece!


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Nome  completo
E-mail (para que possamos informa-la(o) de eventos sobre o ensino de POT no Brasil)
Telefone (para que possamos informa-la(o) de eventos sobre o ensino de POT no Brasil)
Universidade que leciona *
Required
Localização da Universidade *
Required
Região do Brasil em que atua *
Em relação à sua atuação profissional em Psicologia, escolha a alternativa que melhor se aplica: *
Caso você atue em mais de uma IES, escolha aquela para a qual você dedica mais tempo como docente para responder essa e as demais questões a seguir
Nome da Instituição de Ensino Superior (IES) em que atua (Opcional) *
Sobre a área de POT, no curso em que você leciona: *
Required
Quantos componentes disciplinares relacionados a POT existem na grade curricular do curso que você leciona? *
Na(s) disciplina(s) da área de POT que você leciona, marque as subáreas que mais se aproximam do conteúdo presente nessas disciplinas: *
Required
Caso haja estágio na área de POT, marque as subáreas que mais se aproximam das atividades desenvolvidas no estágio: *
Required
Indique as duas principais referências bibliográficas que você utiliza na disciplina que leciona na área de POT   *
Em que medida você avalia que a formação oferecida pelo curso assegura competências básicas e mínimas para o recém egresso atuar em POT? *
Muito Insatisfatória
Muito satisfatória
Como o curso  - docentes e alunos - se posiciona em relação à área de POT? (assinale SIM, EM PARTE ou NÃO para cada  alternativa) *
SIM
EM PARTE
NÃO
Há um reconhecimento de que a formação em POT é importante na formação em Psicologia pelas oportunidades do mercado de trabalho
Há espaço adequado para desenvolver conhecimentos e habilidades básicas que se espera de um recém formado para atuar em POT.
A maioria dos colegas de outras áreas considera que POT deve ser contemplada na grade curricular
Há um número importante de alunos interessados na área de POT
Há muita resistência entre os alunos em relação à área de POT
Predomina uma visão muito restrita entre alunos sobre o que o(a) psicologo(a) pode fazer na área do trabalho
As resistências a POT entre alunos vem mudando nos últimos anos, com maior aceitação, tendo sido maior no passado
Há um equilíbrio entre as diversas áreas da Psicologia na formação básica
Em que medida você avalia que a proposta do curso em que você leciona tem aderência com a Diretrizes Curriculares para os Cursos de Psicologia no Brasil? *
Muita reduzida aderência
Muito forte aderência
Deixe aqui quaisquer comentários, dúvidas e sugestões sobre o ensino em POT no Brasil.  Agradecemos muito sua contribuição nesse levantamento sobre o ensino em POT no Brasil!
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