Autoevaluación docente

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Autoevaluación docente

Para la mejora de la calidad docente del Centro Asociado de Pontevedra, rogamos cumplimente el siguiente cuestionario de autoevaluación:

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1. Realizo la programación didáctica de cada materia teniendo como referencia la programación del profesor de la Sede Central. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

2. Selecciono y secuencio los contenidos (conocimientos, procedimientos y actitudes) de mi programación con una distribución y una progresión adecuada a las características de cada grupo de alumnos. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

3. Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora

4. Adopto estrategias y programo actividades en función de los objetivos didácticos, en función de los distintos tipos de contenidos del programa docente. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

5. Planifico las clases de modo flexible, preparando actividades y recursos (personales, materiales, de tiempo, de espacio, de agrupamientos...) ajustados al programa docente. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

6. Informo, de modo explícito, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y autoevaluación que permiten hacer el seguimiento del progreso de los alumnos y comprobar el grado en que alcanzan los aprendizajes en cada PEC. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

7. Mantengo el interés del alumnado partiendo se sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

8. Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad, aplicación real… *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

9. Relaciono los contenidos y actividades con los intereses y conocimientos previos. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

10. Facilito la adquisición de nuevos contenidos a través de los pasos necesarios, intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

11. Distribuyo el tiempo adecuadamente. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

12. Utilizo recursos didácticos variados (audiovisuales, informáticos, técnicas de aprender a aprender...), para la presentación de los contenidos. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

13. Facilito estrategias de aprendizaje: cómo solicitar ayuda, cómo buscar fuentes de información, pasos para resolver cuestiones, problemas, doy ánimos y me aseguro la participación de todos. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

14. Las relaciones que establezco con mis alumnos dentro del aula y las que éstos establecen entre sí son correctas, fluidas y desde unas perspectivas no discriminatorias. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

15. Fomento el respeto y la colaboración entre los alumnos y acepto sus sugerencias y aportaciones, tanto para la organización de las clases como para las actividades de aprendizaje. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

16. Proporciono información al alumno sobre la ejecución de las tareas y cómo puede mejorarlas y, favorezco procesos de autoevaluación y coevaluación. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

17. Corrijo las PEC en tiempo y forma para que el alumno pueda tener información precisa antes del examen. *

Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)

1

2

3

4

5

Propuestas de mejora:

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