Autoevaluación docente
Para la mejora de la calidad docente del Centro Asociado de Pontevedra, rogamos cumplimente el siguiente cuestionario de autoevaluación:
1. Realizo la programación didáctica de cada materia teniendo como referencia la programación del profesor de la Sede Central. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
2. Selecciono y secuencio los contenidos (conocimientos, procedimientos y actitudes) de mi programación con una distribución y una progresión adecuada a las características de cada grupo de alumnos. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
3. Presento y propongo un plan de trabajo, explicando su finalidad, antes de cada unidad. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora
4. Adopto estrategias y programo actividades en función de los objetivos didácticos, en función de los distintos tipos de contenidos del programa docente. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
5. Planifico las clases de modo flexible, preparando actividades y recursos (personales, materiales, de tiempo, de espacio, de agrupamientos...) ajustados al programa docente. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
6. Informo, de modo explícito, los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y autoevaluación que permiten hacer el seguimiento del progreso de los alumnos y comprobar el grado en que alcanzan los aprendizajes en cada PEC. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
7. Mantengo el interés del alumnado partiendo se sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
8. Comunico la finalidad de los aprendizajes, su importancia, funcionalidad, aplicación real… *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
9. Relaciono los contenidos y actividades con los intereses y conocimientos previos. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
10. Facilito la adquisición de nuevos contenidos a través de los pasos necesarios, intercalando preguntas aclaratorias, sintetizando, ejemplificando. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
11. Distribuyo el tiempo adecuadamente. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
12. Utilizo recursos didácticos variados (audiovisuales, informáticos, técnicas de aprender a aprender...), para la presentación de los contenidos. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
13. Facilito estrategias de aprendizaje: cómo solicitar ayuda, cómo buscar fuentes de información, pasos para resolver cuestiones, problemas, doy ánimos y me aseguro la participación de todos. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
14. Las relaciones que establezco con mis alumnos dentro del aula y las que éstos establecen entre sí son correctas, fluidas y desde unas perspectivas no discriminatorias. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
15. Fomento el respeto y la colaboración entre los alumnos y acepto sus sugerencias y aportaciones, tanto para la organización de las clases como para las actividades de aprendizaje. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
16. Proporciono información al alumno sobre la ejecución de las tareas y cómo puede mejorarlas y, favorezco procesos de autoevaluación y coevaluación. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
17. Corrijo las PEC en tiempo y forma para que el alumno pueda tener información precisa antes del examen. *
Valore de 1 a 5 (1:nunca, 5: siempre)
Propuestas de mejora:
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