Систематическое и последовательное обучение. Согласно этому принципу
изложение учебного материала соответствует индивидуальным возрастным
особенностям детей с учетом ведущего нарушения развития, времени его
возникновения, причины и механизма, а также сохраненных функций и
компенсаторных возможностей.
*