L'objectiu general d'aquest estudi és conèixer a quina etapa educativa de l'escola es treballa més la intel·ligència emocional, i analitzar el tipus de metodologia que s'utilitza per treballar aquesta, ja que al currículum tant d'infantil com de primària s'expressa la importància de treballar les emocions a l'aula, per això aquesta investigació pretén saber si es compleix aquesta part curricular.
Totes les dades recollides en el transcurs de l’avaluació seran tractades de forma estrictament confidencial i seran utilitzades per a la valoració de l’avaluació sense revelar en cap moment el seu nom i cognoms.
En participar i respondre a les preguntes d'aquest qüestionari, vostè ens autoritza a facilitar les seves dades. D’acord amb la Llei 15/1999 de Protecció de dades de caràcter personal, les dades personals que se li requereixen  són les necessàries per cobrir els objectius de l’avaluació. L’accés a aquesta informació quedarà restringit al personal designat a aquest efecte o altre personal autoritzat que haurà de mantenir la confidencialitat de la informació.

Les tres primeres preguntes es realitzaran per saber en quin nivell sociodemogràfic es troben els participants. Les altres, es realitzaran amb l'objectiu de saber si es treballa la intel·ligència emocional a l'aula. Aquestes respostes estan numerades de l'1 al 5 , s'ha de contestar una única opció segons el grau d'acord en el que estigui (1. Gens 2. Molt poc 3. Normal 4. Bastant 5. Molt).