Выполнение Федеральных государственных требований в ДОУ города Комсомольска-на-Амуре

    This is a required question
    This is a required question

    Раздел 1. Требования к кадровому обеспечению.

    1.1. Укомплектованность квалифицированными кадрами (человек).

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    Раздел 2. Требования к материально-техническому обеспечению.

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    Вопрос 7. охрана жизни и здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения.

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    Учитель-логопед
    Логопед
    Инструкторы по физической культуре
    Педагоги-психологи
    Медицинские работники
    Педагоги дополнительного образования
    Учителя-дефектологи
    Please enter one response per row
    This is a required question

    Раздел 3. Требования к учебно-материальному обеспечению.

    подраздел 3.1. Требования к предметно-развивающей среде образовательного учреждения (группы), которые включают:

    3.1.1. соблюдение следующих принципов

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    3.1.2. Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса, обеспечивающее возможности:

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question

    подраздел 3.2. Требования к играм, игрушкам, дидактическому материалу, издательской продукции, включающие:

    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    This is a required question
    Учителя-логопеда
    Учителя-дифектолога
    Педагога-психолога
    Медицинского кабинета
    Методическогокабинета
    Музыкального зала
    Физкультурного зала
    Please enter one response per row
    Общие требования безопасности
    Потенциал наглядного сопровождения воспитательно-образовательного процесса
    Возможность использования современных информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе.
    Please enter one response per row
    4.1. Соответствие требований к медобслуживанию воспитанников
    4.3.Соответствие требований к прохождению профосмотров персонала ДОУ
    4.4. Соответствие требований к организации питания в ДОУ
    4.5. Соответствие требований к организации оздоровления воспитанников
    Please enter one response per row
    This is a required question
    This is a required question
    Управлять образовательным процессом
    Создавать и редактировать электронные таблицы, тексты и презентации.
    Формировать и отрабатывать навыки клавиатурногописьма.
    Использовать интеактивные дидактические материалы, образовательные ресурсы.
    Проводить мониторинг и фиксировать ход воспитательно-образовательного процесса и результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    Осуществлять взаимодействие между участниками образовательного процесса, в т.ч. дистанционное(посредством локальных и глобальных сетей)
    Осуществлять взаимодействие с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими образовательными учреждениями и организациями.
    наличие в ОУ квалифицированных кадров для информациооного обеспечения образовательного процесса.
    Комплектность обеспечения образовательного процесса.
    Качество обеспечения образовательного процесса
    Оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников образовательных учреждений.
    Удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников образовательных учреждений.
    Создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений.
    Оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса.
    Содействие выполнению целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.
    Please enter one response per row
    6.1.1. Субъектном отношении педагога к ребенку;
    6.1.2.Индивидуальном подходе, учете зоны ближайшего развития ребенка;
    6.1.3. Мотивационном подходе;
    6.1.4.Доброжелательном отношении к ребенку.
    6.1.5. В качестве ведущей деятельности детей дошкольного возраста признается игровая деятельность, что выдвигает определенные требования к педагогам по организации сюжетно-ролевой игры воспитанников в детском саду;
    6.2.1. Сохранение психического здоровья воспитанников
    6.2.2. Мониторинг развития воспитанников
    6.2.3. Организация развивающих занятий с детьми, направленных на коррекцию определенных недостатков в их психическом развитии.
    6.2.4. Психологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса осуществляется педагогом-психологом
    6.3.Обеспечение единства воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач воспитательно-образовательного процесса;
    6.4.Учет гендерной специфики развития детей дошкольного возраста;
    6.5.Обеспечение преемственности с примерными основными общеобразовательными программами начального общего образования;
    6.6.Построение взаимодействия с семьями воспитанников в целях осуществления полноценного развития каждого ребенка, создания равных условий образования детей дошкольного возраста независимо от материального достатка семьи, места проживания, языковой и культурной среды, этнической принадлежности;
    Please enter one response per row
    младенческий от рождения до 1 года
    ранний от 1 года до 3 лет
    младший от 3 до 4 лет
    средний от 4 до 5 лет
    старший дошкольный от 5 до 7 лет
    Please enter one response per row
    This is a required question
    Воспитатели и педагог-психолог находятся в постоянном контакте с родителями (законными представителями) воспитанников, объясняя им стратегию и тактику воспитательно-образовательного процесса.
    Воспитатели и педагог-психолог находятся в постоянном контакте с родителями (законными представителями) воспитанников, объясняя им стратегию и тактику воспитательно-образовательного процесса.
    Педагогические и медицинские работники консультируют родителей (законных представителей) по всем вопросам реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    Педагогические и медицинские работники консультируют родителей (законных представителей) по всем вопросам реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    Педагоги организуют помощь родителям (законным представителям) по вопросам развития ребенка (в том числе ребенка с ограниченными возможностями здоровья) и совместную деятельность детей и родителей (законных представителей) с целью успешного освоения воспитанниками основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
    Please enter one response per row