NỘI DUNG PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG VỀ NHU CẦU VÀ HIỆU QUẢ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG NGOẠI NGỮ
Để tìm hiểu nhu cầu bồi dưỡng ngoại ngữ của giáo viên, Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 xin mời Thầy/Cô cho ý kiến về các vấn đề liên quan trong phiếu khảo sát dưới đây. Mọi ý kiến đóng góp của Thầy/Cô sẽ được sử dụng duy nhất vào mục đích nghiên cứu và được hoàn toàn giữ bí mật. Chân thành cảm ơn sự hợp tác của Thầy/Cô!
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Chỉ dẫn:
- Kí hiệu của câu hỏi bắt buộc phải trả lời: * (dấu hoa thị đỏ).
- Các phần trả lời dạng viết, vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu.
- Bấm vào nút "GỬI" sau khi đã hoàn tất khảo sát.
- Khảo sát chỉ được hoàn tất khi trên màn hình hiện lên ô hình chữ nhật trong đó có nội dung: "Câu trả lời của bạn đã được ghi lại.".
Phần 1. Thông tin chung về người cung cấp thông tin
Các thông tin cá nhân chỉ nhằm mục đích theo dõi số lượng tham gia khảo sát của từng đơn vị. Chúng tôi cam kết sẽ cắt bỏ hoàn toàn phần này trước khi xử lý số liệu, vì thế sẽ không có bất cứ thông tin cá nhân cụ thể nào xuất hiện trong báo cáo khoa học.
Thời gian bắt đầu làm khảo sát
(Xin thầy/cô dành ít nhất 1 giờ đồng hồ để thực hiện khảo sát này, hãy đọc kĩ các lựa chọn trước khi tick)
Time
:
1. Họ và tên *
(Gõ đầy đủ Họ và tên bằng Tiếng Việt có dấu)
2. Ngày sinh *
MM
/
DD
/
YYYY
3. Giới tính *
4. Thâm niên *
Required
5. Trình độ chuyên môn *
6. Tỉnh/Thành phố: *
(VD đúng: Thái Nguyên, Nam Định, Hải Phòng...... ; VD sai: Lâm Đồng/ Đà Lạt, TP Sông Công, Tỉnh Thái Nguyên, Đà Lạt...... Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
7. Thầy/Cô công tác tại Trường: *
(ghi đầy đủ tên trường, có thể viết tắt cụm từ TH, THCS, THPT)
8. Chức vụ của Thầy/Cô *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
9. Thầy/Cô dạy ngoại ngữ nào? *
Điện thoại *
Email *
* Lưu ý: Nếu Thầy/Cô có facebook, xin mời ra nhập nhóm GIÁO VIÊN TIẾNG ANH VIỆT NAM *
PHẦN 2 – CÂU HỎI PHỎNG VẤN GIÁO VIÊN NGOẠI NGỮ
* LƯU Ý: THẦY/CÔ ĐỌC KĨ HƯỚNG DẪN TRƯỚC KHI THỰC HIỆN
- Đây là phần chuẩn bị cho phỏng vấn trước khi thu âm trực tiếp, nên thầy/cô chọn cách diễn đạt sao cho gần văn nói nhất.
- Thầy/cô copy lại câu trả lời của mình ra 1 file word để chuẩn bị thu âm khi có Đoàn phỏng vấn tới.
- Thầy/cô cần trả lời đầy đủ các câu hỏi, mỗi câu hỏi cần trả lời tối thiểu 100 từ.
- Tất cả các câu hỏi phải nêu đầy đủ lý do VÌ SAO thây/cô lại có quan điểm như vậy. Cần lập luận, dẫn chứng một cách thuyết phục cho các ý kiến của mình
- Thầy/cô vui lòng gõ câu trả lời bằng tiếng Việt có dấu
- TUYỆT ĐỐI KHÔNG COPY CÁC CÂU TRẢ LỜI CỦA ĐỒNG NGHIỆP.  NẾU CÓ HIỆN TƯỢNG "ĐẠO VĂN", THẦY/CÔ SẼ PHẢI LÀM LẠI.

A – VỀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN NGOẠI NGỮ
1. Mời thầy, cô giới thiệu sơ bộ về tình hình đội ngũ giáo viên ngoại ngữ của trường. (Tổng số giảng viên ngoại ngữ mỗi ngành, trong đó học hàm học vị, ngành tốt nghiệp, thâm niên giảng dạy, khả năng đáp ứng công việc....) *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
2. Đội ngũ giáo viên của trường đã được đánh giá và đạt chuẩn yêu cầu về năng lực ngoại ngữ hay chưa? Tổ chức nào tham gia đánh giá? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
3. Đội ngũ giáo viên của trường có được đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về năng lực khảo thí không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
4. Đội ngũ giáo viên của trường có được đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về lý luận và phương pháp giảng dạy không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
5. Đội ngũ giáo viên của trường có được đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về kiến thức về người học và quá trình thụ đắc ngôn ngữ thứ hai không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
6. Sở/Nhà trường triển khai các hoạt động bồi dưỡng giáo viên như thế nào? (Ví dụ tự bồi dưỡng trong trường; Mời chuyên gia nước ngoài bồi dưỡng cho giáo viên hàng năm theo các mảng lĩnh vực khác nhau; Mời chuyên gia trong nước bồi dưỡng, tập huấn; Tham gia các chương trình bồi dưỡng do Bộ, Sở, Đề án 2020 tổ chức....) *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
7. Thầy/Cô đánh giá thế nào về hiệu quả các khóa bồi dưỡng trong thời gian qua? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
B – NHU CẦU BỒI DƯỠNG  
1. Thầy cô có hiểu biết gì về khung ETCF không? Xin giới thiệu cụ thể. *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
2. Theo thầy cô, năng lực cần có của một giáo viên ngoại ngữ ở bậc phổ thông là gì? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
3. Thầy cô thấy tự tin nhất ở những mảng năng lực nào của mình? *
(Năng lực ngoại ngữ Nghe, Nói, Đọc, Viết; Năng lực về lý luận và phương pháp giảng dạy; Năng lực về kiến thức ngôn ngữ như Ngữ âm, Ngữ pháp, Từ vựng...; Năng lực hiểu biết về thụ đắc ngôn ngữ thứ hai; Năng lực sư phạm như kỹ năng giao tiếp với người học, kỹ năng tổ chức các hoạt động trong lớp học, kỹ năng xử lý các tình huống khó khăn trong quá trình dạy-học...; Năng lực về khảo thí như ra đề thi, chấm thi Nói, chấm thi Viết, thiết kế các dạng bài thi đánh giá trong quá trình, xây dựng các tiêu chí chấm thi...; Kiến thức về văn hóa, xã hội nói chung; Năng lực biên soạn giáo trình; Năng lực xây dựng nội dung môn học, khai thác học liệu....; Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy-học ngoại ngữ.....)
4. Thầy cô mong muốn được nâng cao năng lực gì trong các nhóm năng lực kể trên? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
5. Theo thầy cô, chương trình đào tạo của trường đại học, cao đẳng mà thầy cô đã học có đáp ứng được những yêu cầu để cử nhân sư phạm ngoại ngữ đạt được những năng lực cần thiết của một người giáo viên hay không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
6. Theo thầy cô, chương trình đào tạo bậc đại học/cao đẳng mà thầy cô đã theo học đáp ứng được tất cả các yêu cầu năng lực cần có của một giáo viên ngoại ngữ phổ thông hay không? Nếu được cải tiến chương trình đào tạo đó thì thầy, cô sẽ cải tiến như thế nào? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
7. Thời lượng bồi dưỡng nâng 1 bậc trình đô năng lực ngoại ngữ theo Khung NL ngoại ngữ chung châu Âu hay Khung NN 6 bậc của Việt Nam nên kéo dài bao nhiêu giờ/tiết? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
8. Hình thức bồi dưỡng kết hợp trực tiếp và on-line nên theo tỉ lệ là bao nhiêu? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
9. Thầy/Cô (Giáo viên phổ thông) đã được bồi dưỡng về PPGD chưa? Nếu có, thời lượng và hình thức bồi dưỡng như thế nào? Các chương trình BD có phần thực hành thực tế ko, nếu có là bao lâu? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
C – VỀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH SƯ PHẠM (ACTION RESEARCH)
* Nghiên cứu thực hành sư phạm (Action Research): Là việc giáo viên có ý thức thu thập và xử lý thông tin một cách có hệ thống về các hoạt động thực hành dạy học trên lớp, chiêm nghiệm lại quá trình dạy học đó, và nhằm đưa ra những thay đổi phù hợp hơn cho những lần lên lớp sau với bài dạy tương tự, tránh dạy kiểu lối mòn 10 lớp giống cả 10.
1. Thầy/Cô có thường thu thập thông tin về các hoạt động dạy học trên lớp để rút kinh nghiệm cho những lần dạy sau không? Vì sao? *
2. Thầy/Cô có nhu cầu bồi dưỡng những năng lực nghiên cứu về việc dạy học trên lớp không? Vì sao? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
B – VỀ CHÍNH SÁCH
1. Theo thầy cô, việc miễn học phí đối với sinh viên sư phạm có cần thiết và phù hợp không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
2. Theo thầy cô, làm thế nào để thu hút học sinh giỏi vào học các ngành sư phạm? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
3. Theo thầy cô, chính sách đãi ngộ đối với giáo viên phổ thông hiện nay có phù hợp không? Nếu cần thay đổi thì nên thay đổi như thế nào? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
4. Sở có hướng dẫn, quy định về việc tiếp nhập sinh viên các ngành sư phạm về kiến tập, thực tập tại các trường phổ thông không? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
5. Theo thầy cô, có nên áp dụng quy định chuẩn đầu ra năng lực tiếng Anh/ngoại ngữ đối với học sinh phổ thông không? Nếu có thì nên dùng bài thi quốc tế hay một bài thi do các tổ chức khảo thí trong nước tổ chức? *   *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
6. Khi tuyển dụng giáo viên ngoại ngữ các cấp học, Sở của thầy cô cọi trọng yếu tố nào nhất? (Bằng cấp loại gì; tốt nghiệp từ trường nào; tốt nghiệp đúng ngành nghề; có kinh nghiệm dạy học gia sư hoặc dạy học tại các trung tâm; đã từng thực tập tại trường của thầy,c ô; có hiểu biết thực tế về việc dạy-học tại trường phổ thông; năng lực ngoại ngữ; năng lực sư phạm thể hiện qua việc giảng tập.... ) *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
7. Theo thầy cô, cần làm gì để giúp sinh viên các ngành Sư phạm ngoại ngữ sau khi ra trường có thể bắt nhịp vào công tác dạy-học ngoại ngữ bậc phổ thông? *
(Vui lòng gõ Tiếng Việt có dấu)
Chân thành cảm ơn sự đóng góp quý báu của Thầy/Cô!
Lưu ý:
- Bấm vào nút "GỬI" sau khi đã hoàn thành khảo sát.
- Nếu bạn nộp được phiếu thì trên màn hình hiện lên ô hình chữ nhật trong đó có nội dung: "Câu trả lời của bạn đã được ghi lại".
- Nếu chưa nộp được phiếu, thì phải xem lại từ đầu đến cuối phiếu, để trả lời tất các các câu bắt buộc (được bao quanh bởi khung màu đỏ), sau đó lại bấm vào "GỬI"

Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
GoogleForms
This content is neither created nor endorsed by Google.