Bonsall Unified School District LCAP 2020-2023
LCAP Community Input Survey
LCAP: Un Enfoque En la Rendición de Cuentas
Se requiere que el Distrito Escolar Unificado de Bonsall desarrolle, adopte y actualice anualmente un Plan de Responsabilidad de Control Local (LCAP) de tres años. Se requiere que el LCAP identifique metas anuales, acciones específicas orientadas a implementar esas metas y debe medir el progreso de los subgrupos de estudiantes a través de múltiples indicadores de desempeño basados en ocho prioridades establecidas por el Estado. Las ocho prioridades se dividen en tres categorías principales: Condiciones de aprendizaje, compromiso y resultados de los alumnos.
CONDICIONES DE APRENDIZAJE: Prioridades 1, 2 y 7
Prioridad n. ° 1: SERVICIOS BÁSICOS: cumplimiento de los requisitos de la medida Williams, materiales de instrucción suficientes e instalaciones en buen estado

Prioridad # 2: IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESTÁNDARES ESTATALES - Implementación de los Estándares Estatales Básicos Comunes, los Estándares de Desarrollo del Idioma Inglés, así como los Estándares de Ciencias de la Próxima Generación. La implementación incluye cómo los programas y servicios permitirán a los Estudiantes de inglés (EL) acceder a los estándares académicos y de rendimiento y a los Estándares de desarrollo del idioma inglés.

Prioridad # 7: ACCESO AL CURSO: la medida en que los estudiantes tienen acceso y están inscritos en un amplio curso de estudio que incluye áreas de materias básicas que incluyen los programas y servicios desarrollados y brindados a estudiantes económicamente desfavorecidos, aprendices de inglés, niños de crianza, y estudiantes con necesidades excepcionales.
COMPROMISO: Prioridades 3, 5 y 6
Prioridad # 3: PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES - Participación de los padres, en tomar decisiones incluyendo los esfuerzos que el distrito está tomando para obtener la contribución de los padres de familia para tomar decisiones.

Prioridad # 5: COMPROMISO DEL ESTUDIANTE: el compromiso del estudiante se mide mediante múltiples indicadores, pero no se limita a la asistencia, el absentismo crónico, el abandono escolar (secundaria y preparatoria) y la graduación de la escuela secundaria.

Prioridad # 6: CLIMA ESCOLAR - El clima escolar medido por múltiples indicadores que incluyen, entre otros, como suspensión y expulsión de estudiantes, así como otras medidas locales que evalúan la seguridad y la conexión escolar.
RESULTADOS DEL ESTUDIANTE: Prioridades 4 y 8
Prioridad # 4: Logro Estudiantil: rendimiento estudiantil medido por múltiples indicadores que incluyen entre otros, datos de evaluación, preparación universitaria y dominio del idioma.

Prioridad # 8: Otros Resultados de los Estudiantes: resultados de los estudiantes medidos por múltiples indicadores, pero no limitados a, datos de evaluación en otras áreas de estudio requeridas, incluida la educación física y las artes.
Por favor, cuéntenos acerca de usted *
Required
Identifique su asociación escolar de BUSD *
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Elija cualquiera que pueda aplicarse a su (s) estudiante (s): *
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En un esfuerzo por garantizar que BUSD recibió información sobre el LCAP de todas las partes interesadas del distrito, indique la raza o el origen étnico de su (s) estudiante (s). *
Condiciones para el aprendizaje: prioridades 1, 2 y 7
Prioridad estatal n. ° 1: Servicios Básicos: el acceso a libros de texto, materiales de aprendizaje y maestros acreditados es importante para garantizar que los estudiantes tengan éxito en la escuela. BUSD asegura que todos los estudiantes tengan libros de texto y acceso a todos los materiales que necesitan para sus clases. Además, BUSD entiende que tener instalaciones escolares seguras, limpias y funcionales es importante para el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué tan satisfecho está usted con las condiciones de las escuelas BUSD relacionadas con los materiales de instrucción? *
¿Cómo podemos mejorar en términos de materiales de instrucción?
¿Qué tan satisfecho está con el nivel de instrucción que sus alumnos reciben de sus maestros? *
¿Cómo podemos mejorar en términos de la instrucción que recibe su (s) estudiante (s)?
¿Qué tan satisfecho está usted con las condiciones de las escuelas BUSD relacionadas con las instalaciones? *
¿Qué tan bien le está yendo a BUSD al crear un ambiente acogedor para todas las familias de la comunidad? *
¿Cómo podemos mejorar en la creación de un ambiente acogedor?
Prioridad estatal n. ° 2: Implementación de Estándares Estatales: BUSD garantiza que los programas y servicios escolares permitan a todos los estudiantes, incluidos los aprendices de inglés, acceder a los estándares académicos y de rendimiento de California, incluidos los estándares estatales comunes para las artes del lenguaje en inglés, matemáticas, Estándares de Ciencias de la Próxima Generación y estándares de desarrollo del idioma inglés.
¿Qué tan satisfecho está con la implementación de los estándares académicos y de desempeño de California? *
¿Cómo podemos mejorar nuestra implementación de los estándares académicos y de desempeño de California?
Prioridad estatal # 7: Acceso al Curso: BUSD está tomando medidas para garantizar que todos los estudiantes estén preparados para tomar clases que los prepararán para la universidad y las carreras. Los estudiantes son evaluados por su nivel de grado utilizando estrategias de instrucción alineadas con los estándares para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
¿Qué tanto está de acuerdo con la siguiente declaración? Mi estudiante y yo podemos hablar con su consejero sobre los requisitos de la universidad, los cambios de clase, la planificación de la universidad y la carrera profesional, y los asuntos personales (solo estudiantes de secundaria y preparatoria). *
¿Qué tan de acuerdo estás con la siguiente declaración? ¿BUSD apoya a todos los estudiantes para tener éxito en la escuela y estar preparados para la universidad y la carrera? *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
¿Qué tan satisfecho está con la implementación de BUSD de un curso riguroso de estudio, oportunidades de enriquecimiento, educación física y clases electivas? *
¿Cómo podemos mejorar nuestra implementación de un curso riguroso de estudio, oportunidades de enriquecimiento, educación física y clases electivas?
¿Qué tan bien está haciendo BUSD en la tarea de conectar el aprendizaje del salón con la experiencia del mundo real? *
¿Cómo podemos mejorar en la tarea de conectar el aprendizaje del salón con la experiencia del mundo real?
¿Qué tan bien está haciendo BUSD al proporcionar intervenciones / apoyo para estudiantes con bajo rendimiento? *
¿Cómo podemos mejorar al proporcionar intervenciones / apoyo para estudiantes con bajo rendimiento?
Compromiso: Prioridades 3, 5 y 6
Prioridad estatal n. ° 3: Participación de los Padres: BUSD valora a los padres y toma las siguientes acciones para apoyar la participación de los padres en las escuelas: informar a los padres y tutores sobre los logros individuales de los estudiantes; comunicación regular con los padres.
¿Qué tan bien la escuela de su estudiante lo mantiene informado sobre problemas, próximos eventos y alienta su participación en la escuela? *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
La escuela de mi hijo agradece los comentarios de los padres / tutores con las decisiones escolares. *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
¿Ha participado en alguna reunión del grupo asesor de padres, incluyendo PTA, PING, Consejo Escolar, Grupo Asesor de Aprendices de Inglés (ELAC / DELAC), otros? *
En el último año, ¿a cuántos eventos / reuniones asistió en la escuela de su hijo? *
Prioridad estatal n. ° 5: Participación Estudiantil: la asistencia escolar constante y la participación en actividades escolares son formas de mantener a los estudiantes conectados a la escuela.
¿Qué tan satisfecho está con los esfuerzos que el distrito hace para mantener y / o aumentar la asistencia de los estudiantes e involucrar a los estudiantes en las actividades escolares? *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
Prioridad estatal n. ° 6: Clima Escolar: BUSD quiere que todos los estudiantes se sientan seguros en la escuela y se sientan involucrados en su comunidad escolar. BUSD está tomando medidas para garantizar altos estándares de comportamiento estudiantil.
¿Qué tan satisfecho está con los esfuerzos de BUSD para garantizar que los estudiantes se sientan conectados con su comunidad escolar? *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
¿Qué tan bien está haciendo BUSD al proporcionar un ambiente seguro para sus estudiantes? *
¿Cómo podemos mejorar en esta área?
State Priorities 4 & 8
Prioridad #4: Logro del estudiante - Logro del estudiante medido por múltiples indicadores, incluidos, entre otros, los datos de evaluación, la preparación para la universidad y el dominio del idioma.

Prioridad #8: Otros resultados de los estudiantes - Resultados de los estudiantes medidos por múltiples indicadores, pero no limitados a los datos de evaluación en otras áreas de estudio requeridas, incluyendo la educación física y las artes.
Las escuelas utilizan una variedad de resultados de otros estudiantes (es decir, aptitud física y respuestas a la Encuesta de Niños Saludables de California). ¿Qué tan bien informado está de las diversas medidas que utiliza la escuela o el distrito para comprender las necesidades de los estudiantes? *
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