Avaliar | Literacias do séc. XXI (parte II)
Avaliação | Explorar e envolver-se de forma crítica, utilizando diferentes tipos de textos e ferramentas
Selecione a opção, tendo em conta a seguinte escala:
1 = Muito Insuficiente
2 = Insuficiente
3 = Suficiente
4 = Bom
5 = Muito Bom
1. Os alunos procuram textos que consideram múltiplas perspetivas e ampliam sua compreensão do mundo?
2. Os alunos analisam criticamente uma variedade de informações e ideias de várias fontes?
3. Os alunos escolhem textos e ferramentas para consumir, criar e partilhar ideias que respondem às suas necessidades e às do público?
4. Os alunos criam novas ideias, usando o conhecimento e as ideias adquiridas?
5. Os alunos analisam a credibilidade das informações, a intenção autoral e a sua adequação às suas necessidades?
6. Os alunos usam informações e ideias de outras pessoas para resolver problemas e tomar decisões como cidadãos informados?
7. Os alunos identificam as limitações e sobreposições da informação recolhida?
8. Os alunos ganham novas perspetivas por causa dos textos com os quais interagem?
9. Os alunos usam diferentes ferramentas para aprofundar conhecimentos, partilhar ideias e desenvolver o seu pensamento, a partir do do outro?
10. Os alunos desenvolvem novas competências e estratégias para enfrentar o desafio de novos textos e ferramentas?
#bibliotubers
Adaptado a partir de:
Definition of Literacy in a Digital Age - NCTE. (2019). NCTE. Retrieved 24 November 2019, from http://www2.ncte.org/statement/nctes-definition-literacy-digital-age/
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