2019實驗教育在職教師分區培力工作坊
壹、目的:
近年來,臺灣實驗教育快速成長,各類型實驗教育機構百花齊放,在在希望能提供孩子更加適性且多元的發展方式及管道。本中心繼去年於臺中、臺北、高雄及台東四區辦理培力工作坊,今年將再度於北中南東四區辦理培力工作坊。藉由去年之經驗,期能透過主題講座、案例分享和實作,和老師、家長們一起學習共進,為孩子營造更適合的教育環境。


貳、辦理單位
指導單位:教育部國民及學前教育署
主辦單位:國立政治大學教育部實驗教育推動中心

參、日期:
2019年10月06日(東部場)@花蓮自強國中
2019年10月26日(中部場)@台中教育大學(民生校區)

-已辦理完成如下-
2019年6月22日(北部場)@國立政治大學
2019年6月29日(南部場)@台南市兒童科學館


肆、地點交通方式
將於行前通知信中詳述

伍、聯絡方式
若對本活動有任何疑問或建議,請洽下列聯絡方式:

聯絡人:胡庭碩
聯絡電話:(02) 2939-3091 #67674 / 0930-959859
電子郵件:whybiggarden@teec.nccu.edu.tw
(請於工作日09:00-17:00間來電,或信件詢問)
(守護台灣國民勞動權益,一起合作)

照片取自宜蘭人文國中小粉絲專頁 https://www.facebook.com/Humanityschool.tw/
10/06 _09:00-16:30 / 東部場 @花蓮自強國中
實作:由宜蘭人文中小學/周樂生校長率教師團隊

主題:如何激發學生學習動機、如何協助孩子自主學習

【實作引導團隊介紹:宜蘭縣立人文國民中小學】

理念: 實踐阿德勒理論學校,基於人類發展信念與人本主義思想,尊重每一個個體的獨特學習歷程,發展全人而終身的教育,成為多元文化素養的世界公民。以培養完整的人取代培養學科,以鼓勵引導取代獎懲制度,以學生成長評量取代常模比較,以質性評量取代分數。

願景:
*成就每一個孩子
*營造友善的環境讓孩子可以安心的成長。
*讓孩子找到自己人生的方向。
*讓孩子適性選擇全世界的大學。

我們辦學的目標,在以人文國中小既有的人文展賦教育理念為基礎,協助孩子們養成健全性格特質、發展自己的天賦,成為具有公民素養的未來主人翁。我們希望在這所學校裡一路唸到國中畢業的孩子們,是能夠自主、自信、自省、且自重,能夠以開放的心胸來尊重不同的文化與價值觀,並且能夠正確理解社會與自己的關係,進而擁有公民素養。我們想要辦的就是這樣的一所學校。


東部場參考流程(此為6/22北部場流程,東部場會再作修正)
照片取自台北市實驗和平國民小學 https://www.facebook.com/HPEESatTAIPEI/
1026 _09:30-16:30 / 中部場 @台中教育大學(民生校區)
實作:由北市和平實驗國小/黃志順校長率教師團隊
主題:主題式課程的布局線索與關鍵思考

【實作引導團隊介紹:臺北市和平實驗國民小學】

和平實小所秉持的自主學習,旨在彰顯孩子作為學習者的主體性,化解視「分科知識」為學習唯一範疇,以及單一考試分數為學習成效的框架。深刻的學習是伴隨並經由,且為了豐富經驗而發生(deep learning is a development within, by, and for experience)。

自主學習強調學習歷程中之知識、情意、技能與生活情境的深度結合,讓學生從經驗出發,透過「問題本位學習」(PBL)導
向將問題匯聚焦點引導學習歷程,並成為教學活動設計。教師引導孩子以合作討論、解決問題、完成任務的方式,結合多元評量並運用教學科技輔助孩子的學習歷程及評量結果。

讓孩子擁有自己思考、主動學習、培養團隊合作的能力,並且能在生活中展現及運用習得的素養。

中部場流程
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