PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN PHẢN HỒI TỪ NGƯỜI HỌC VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN - KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN
Nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, Trường Đại học Tân Trào tổ chức lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên. Anh (Chị) vui lòng trả lời những thông tin trong phiếu này bằng cách lựa chọn mức độ đánh giá của Anh (Chị) theo thang đánh giá sau:
2 = Yếu; 3 - Trung bình; 4 = Khá; 5 = Tốt
(Ghi chú: 2 là mức đánh giá thấp nhất; 5 là mức đánh giá cao nhất)
Ý kiến nhận xét khách quan, mang tính xây dựng của Anh (Chị) là cơ sở giúp giảng viên điều chỉnh hoạt động giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng dạy và học trong Nhà trường.
Xin chân thành cảm ơn sự hợp tác của Anh (Chị)./.
CHÚ Ý:
- Với mỗi môn học, Anh/Chị cần tham gia trả lời phiếu phản hồi và nộp phiếu 1 lần.
- Những câu hỏi có gắn dấu "*" là những câu hỏi BẮT BUỘC phải trả lời.
- Bấm vào nút GỬI/SUBMIT sau khi đã hoàn tất trả lời phiếu phản hồi.
- Khảo sát chỉ được hoàn tất khi trên màn hình hiện lên ô hình chữ nhật trong đó có nội dung: "Câu trả lời của bạn đã được ghi lại" hoặc "Your response has been recorded".
A. THÔNG TIN CHUNG VỀ NGƯỜI HỌC
1. Họ và tên người học
(Anh/Chị có thể điền tên mình hoặc bỏ qua)
Your answer
2. Lớp *
(Anh/Chị hãy chọn đúng lớp mình học)
3. Khóa đào tạo *
(Anh/Chị hãy chọn khóa học đào tạo)
B. THÔNG TIN VỀ MÔN HỌC VÀ GIẢNG VIÊN
Tên môn học và giảng viên được phản hồi *
(Đề nghị Anh/Chị chọn đúng tên môn học và tên giảng viên giảng dạy)
C. NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
I. Nội dung giảng dạy *
2
3
4
5
1. Chính xác, khoa học, vừa sức với người học
2. Bảo đảm tính hệ thống, tính giáo dục và đúng trọng tâm
3. Có liên hệ thực tế, cập nhật và mở rộng kiến thức cần thiết cho nghề nghiệp của người học
II. Phương pháp giảng dạy *
2
3
4
5
4. Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học phù hợp mục tiêu, nội dung bài giảng
5. Sử dụng các phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học
6. Chú trọng phát triển kỹ năng diễn đạt , thảo luận thực hành của người học
III. Tổ chức hoạt động giảng dạy *
2
3
4
5
7. Giảng viên phân bố và sử dụng thời gian lên lớp một cách hợp lý và hiệu quả
8. Tổ chức, điều khiển người học tích cực và chủ động tham gia hoạt động học tập; xử lý tốt các tình huống sư phạm
9. Hướng dẫn hiệu quả và thúc đẩy việc tự học, tự nghiên cứu của người học
10. Giảng viên nhiệt tình, có trách nhiệm trong giảng dạy, quan tâm tới giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật và sự tiến bộ của người học
11. Sẵn sàng giải đáp thắc mắc của người học về nội dung học tập, tạo cơ hội cho người học vận dụng kiến thức lĩnh hội được
IV. Sử dụng các phương tiện hỗ trợ và học liệu học tập *
2
3
4
5
12. Giảng viên sử dụng có hiệu quả các phương tiện hỗ trợ dạy học, phù hợp nội dung bài học
13. Giới thiệu và hướng dẫn người học khai thác và sử dụng các nguồn học liệu để hiểu rõ và mở rộng hiểu biết về nội dung môn học
V. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập *
2
3
4
5
14. Hình thức kiểm tra, đánh giá phù hợp với mục tiêu, nội dung môn học
15. Kết quả học tập được đánh giá khách quan, công bằng, phản ánh đúng năng lực người học
VI. Kết quả đạt được *
2
3
4
5
16. Người học hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức
17. Người học được phát triển các kỹ năng cần thiết cho lĩnh vực nghề nghiệp và thực tiễn cuộc sống
18. Thông qua hoạt động giảng dạy của giảng viên, người học yêu thích môn học
VII. Các biểu hiện vi phạm đạo đức nhà giáo *
Không
1. Biểu hiện tiêu cực để nâng điểm cho người khác
2. Xúc phạm danh dự, nhân phẩm người học
3. Biểu hiện trù úm người học
Ý kiến khác (Bạn góp ý gì khác cho giảng viên? mong muốn giảng viên làm gì để nâng cao chất lượng giảng dạy)
Your answer
Submit
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy