Экспертная оценка дистанционного курса

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Необходимо оценить каждую позицию, при ее отсутствии назначается ноль баллов

URL курса

Эксперт курса (Ф.И.О.), дата экспертизы

1. Название дистанционного курса

2. Авторы и тьюторы курса ( Ф.И.О.)

Квалификация и дополнительная информация об авторах и тьюторах

0 - нет

1 - указаны авторы или тьюторы, без дополнительной информации

2 - указаны авторы и тьюторы, их квалификация и дополнительная информация

Clear selection

3. Объем и продолжительность курса

В сведениях указан объем в часах, продолжительность в неделях (днях),есть указание, сколько времени (в среднем) ежедневно или по неделям может потратить обучающийся

0 - нет информации

1 - объем в часах

2 - объем в часах, продолжительность

3 - еженедельная (средняя) нагрузка слушателя

Clear selection

4. Требования к слушателям

Уровень компьютерной грамотности обучающихся, особенности курса для слушателей. Требования к программному обеспечению

0 - нет информации

1 - уровень компьютерной грамотности

2 - 1 - уровень компьютерной грамотности, особенности курса

3 - уровень компьютерной грамотности, особенности курса, требования к ПО

Clear selection

5. Организации учебного процесса ( представление информации обучающимся)

Созданы комфортные условия для самостоятельной работы обучающегося. Наличие форумов, инструкций, возможности обучающимся проконсультироваться

0 - нет

1- инструкция для обучающихся

2 - инструкция и форум новости

3 - Инструкция, Новости, часто повторяющиеся вопросы

4 - 1,2, 3, 4 и организационный вебинар

5 - 1,2, 3, 4 и форум "Прошу помощи"

Clear selection

6. Цель курса . Сформированные компетенции

Наличие цели курса. Знания, умения и владения в результате обучения

0 - нет

1- только цель курса

2 - цели и и знания, умения, владения

3 - 2, 3 и расширенная информация по ЗУН(В)

Clear selection

6.1 Цель курса согласно таксономии Блума

Уточнение уровней по таксономии Блума, согласованность уровней с требованиями к слушателям, и сложности предлагаемого материала

0- нет уточнения цели по таксономии Блума

1 - цель поставлена. но не полностью согласуется с требованиями к слушателям

3 - сложность материала ен подходит под уровни Блума

4 - с выполняется полностью

Clear selection

7. Программа курса

Четкая структура курса, разбита на модули (недели), равномерный темп обучения, логическая связь модулей, от простого к сложному

0 - нет

1 - программа в общем виде

2 - разбита на модули

3 - равномерный темп обучения

4 - задания от простого к сложному

Clear selection

7.1 Информационные источники

Основные информационные источники, их количество, новизна, разнообразие( текстовые, видео, презентации, аудио, веб-страницы...), русскоязычные и иностранные( англ, нем. исп...)

0 - источников мало или совсем нет

1- источников достаточно, но только текстовые

2 - источников достаточно и разнообразные

3 источников достаточно и разнообразные и новые

Clear selection

7.2 Дополнительные источники

Их количество, новизна, разнообразие( текстовые, видео, презентации, аудио, веб-страницы...), русскоязычные и иностранные( англ, нем. исп...)

0 нет источников

1 - достаточное количество

2 - 2, и разнообразные

3 - 2, 3 и новые

Clear selection

8. Наличие цели к каждому модулю (неделе)

Поставлена цель, структурирована, соответствует определенному уровню по Блуму

0 - нет

1 - структура цели

2- определен уровень по Блуму

3 - подкреплена заданиям

Clear selection

9. Теоретический материал (doc, pdf, html)

Разнообразие (лекции, книги, видеолекции, презентации, веб-страницы...) теоретического материала, его логическая структурированность, соответствие целям курса и модуля, лингвистичекая простроенность и доступность подаваемой информации (индексы Флеша и Фога), достаточность для выполнения практических заданий

0 - нет

1 - текстовые матреиалы

2- разнообразие материалов

3 - доступность( Индексы Флеша и Фога) соответствует обучающимся

Достаточность для выполнения практических заданий

Clear selection

10. Структурирование теоретического материала

Материал структурирован, выполнен в едином стиле, достаточен, соответствует цели модуля

0 - нет

1 - струтурирован

2 - структурирован и в едином стиле

3 - 2, 3 и достаточен

Clear selection

11. Вопросы для самопроверки

Вопросы в теоретическом материале для самопроверки обучающегося

0 - нет

1 - присутствуют в тексте или отдельным файлом

2- полностью отвечают требованиям в каждом модуле

Clear selection

12. Резюме к разделу

наличие выводов в логических блоках теоретического материала

0 - нет

1 - да

Clear selection

13. Эпиграфы к разделам

наличие эпиграфов, мотивирующих обучающихся, настраивающих их на восприятие материала

0 - нет

1- да

Clear selection

14. Исторические справки в разделах

Формирующие новые когнитивные связи, актуализирующие прежние знания и опыт

0 - нет

1 - да

Clear selection

15. Наличие и качество графики в тексте

Необходимый иллюстративный материал, достаточного качества, создающий позитивный настрой и мотивирующий обучающего

0 - нет

1 - иллюстрации присутствуют, но недостаточно

2 - достаточность иллюстраций

3 - иллюстрации хорошего качества

Clear selection

15.1 Наличие таблиц и графиков

Свернутая информация, позволяющая обучающимся проводить сравнения и анализ информации

0 - не выполнено

1 - выполняется частично

2 - выполняется полностью

Clear selection

16. Презентации к модулю

Необходимость, количество

0 - нет

1 - 1 презентация, 15-20 слайдов

2 - 2 и более презентаций 40-60 слайдов

Clear selection

16.1 Грамотность презентаций

Презентации составлены грамотно сточки зрения педагогического дизайна, фон, расположение информации на слайде, информативны

0 - нет презентаций

1 - к каждому модулю, но всегда в соответствии требованиями

2 - 2 и грамотно сотавлены

3 - 2, 3 и цветовое решение

Clear selection

17. Видеоматериалы к модулю

Авторские видеолекции, тьюториалы, записи вебинаров.

0 - нет

1- тьюториалы и записи вебинаров

2- видеолекции и ссылки на известных авторов

3 - авторские видеолекции

Clear selection

17.1 Качество видеоматериалов с точки зрения педагогического дизайна ( хорошее изображение, нет лишних объектов, мешающих восприятию информации. наличие субтитров, хороший звук...)

0 - не удовлетворительное качество

1 - изображение хорошее

2 - 2 и хороший звук

3 - 2, 3 и все составляющие качественные

Clear selection

18. Словарь по модулю

Наличие глоссариев до 10-15 новых понятий по модулю

0 - нет

1- 10 понятий(статей)

2 - 15 понятий (статей)

Clear selection

19. Форумы проблемные по модулю (1-2)

Проблемная формулировка обсуждаемого вопроса, обозначенная мотивация обучающихся ( баллы, фасилитация тьютора, оппонирование сокурсников)

0 - нет

1- проблемная формулировкаобсуждаемоговопроса

2 - 2 и грамотная мотивация

3 - 2,3 и работающий форум ( до 10 содержательных комментов)

Clear selection

20. Вебинары обучающие

Вебинары, разъясняющие теоретические положения и и выпонение практических заданий, их соответствие целям модуля, количество

0 - нет

1 - по теме модуля

2 - 1 в модуле

Clear selection

20.1 Вебинары коммуникативные

Защиты выпускных проектов, обмен опытом, гостевой лектор, интервью, решение кейсов....

0- нет вебинаров

1 - организационный вебинар

2 - 2 и к каждому модулю

3 - 2, 3 и гостевой лектор

4 - защита выпускных работ

21. Практические задания аналитического характера

Сответствующие целям модуля, достаточность для формирования компетенций, Эссе, проектирование, моделирование процессов

0- нет

1 - есть 1 задание

2 - несколько заданий

3 - заданий достаточно для достижения цели

Clear selection

22. Критерии оценивания практических заданий

Сформированы ли заявленные компетенции, достигнуты ли цели модуля

0 - нет

1- достигнуты цели модуля

2 - достигнут ли уровень по Блуму

23. Практические задания прикладного или тренингового характера

Количество, сформировали частично или полностью заявленные компетенции, натренированы навыки. в силу важности практикоориентированности курсов - по 1 баллу за каждое задание

0 - нет

1 - соответствуют целям модуля. формирует частично умения и навыки

2 - формирует полностью заявленные умения и навыки

24.Критерии оценивания практических заданий прикладного или тренингового характера

Соответствует ли цели модуля, частично или полностью формируют умения и навыки

0 - нет

1 - соответствует частично

2 - соответствует полностью

Clear selection

25. Творческие задания

Индивидуальные, совместные задания в малых группах, совместные задания в рамках всего курса

0- нет

1 - индивидуальные

2 - 2 и в малых группа

2, 3 и совместные в курсе

Clear selection

26. Организация взаимодействия слушателей (работа в группах)

Взаимодействие эффективное, Достаточный уровень взаимодействия в малых группахЮ взаимодействие стимулируется тьютором баллы, комментарии....)

0 - нет

1 - частично эффективно

2 - полностью эффективно

Clear selection

27. Коммуникативные блоки ( форумы, чаты, обратная связь)

Эффективно работают, их достаточное количество

1 - не достаточно эффектвно

2 - эффективно работают

Clear selection

28. Форум "Знакомство"

Своевременно организован, грамотно сформулирована задача форума, простимулирован тьютором (баллы, комменты, одобрения, дополнительными баллами)

0 - нет

1 - поставлена задача

2 - 2 и простимулирован тьютором

Clear selection

29. Форум "Новости" (доска объявлений)

События. происходящие в курсе, своевременно информируют, мотивируют

0 нет

1 - присутствует и работает

Clear selection

30. Форум "Прошу помощи"

Форум на котором могут задаваться вопросы любого характера: организационные, консультационные

0- нет

1 - присутствует

Clear selection

31. Обратная связь "Отчеты"

Отчеты по модулям и по курсу, опубликованные в СДО, либо в блогах, в документах ГУГЛ, или других

0- нет отчетов

1 - опубликованы в блогах

2 - 2 и мотивируются тьютором

Clear selection

32. Обратная связь "Опросы"

Количество опросов, соответствует цели модулей или курса, способствует формированию общих взглядов на изучаемый объект,

0 - нет

1 - частично выполняют требования курса

2 - полностью соответствуют

Clear selection

33. Обратная связь "Анкеты"

Входные, модульные, выходные

0 - нет анкет

1 - есть входная

2 - 2 и модульные

3 - 2, 3 и выходная

Clear selection

34. Чаты

Ежедневные дежурные чаты по типу Skype, в вебинарах и варианты общения по электронной почте

0- нет

1- в вебинарах

2 - 2 и Электронная почта

3 - 2, 3 и по Skype

35. Входной диагностичесикий контроль

Определение уровня для обучения. мотивация к обучению, точка отсчета для будущего прироста знаний умений навыков

0 - нет

1 - да

Clear selection

36. Самоконтроль в модулях (20 вопросов)

Тесты самопроверки, ответы на вопросы с рефлексией в блогах, упражнения в модулях, составной частью модульного отчета, анкеты

0 - нет

1 - тесты ( 20)

2 - 2. и ответы с рефлексией в блогах

3 - 2, 3 и упражнения в модулях

Clear selection

37.Модульный контроль (30 вопросов)

Тестовые задания 30( база 150)

0 - нет

1 - 30 (база 30)

2- 30 ( база 150)

Clear selection

38. Итоговый контроль (50 вопросов)

Тестовые задания с базой 250 вопросов

0 - нет

1 - 50 ( база 100)

2 - 50 ( база 250)

Clear selection

39. Количество типов тестовых заданий

Открытые (свободные, дополнения), закрытые (множественного типа, альтернативные, на соответствие. на ранжирование)

1 - 1 тип

2 - 2 типа

3 - 3типа

4 - 4 типа

5 - 5 типов

Clear selection

40. Графика и видео в тестовых заданиях

Вопросы в тестах с графическими элементами, фото,видео, мультимедиа ресурсами

0 - нет

1 - графика

2 - графика и фото -

3 - графика фото и видео

Clear selection

41.Градация по сложности тестовых заданий

Уровень сложности для обучающихся, уровень глубины и соответствия поставленным целям

0 не сложны

1- частично отвечают

2 - полностью отвечают требованиям

Clear selection

42. Взаимооценивание слушателями друг друга

Формирование критического мышления, умения видеть ошибки, сравнивая со своими работами, умения взглянуть с другой стороны на объект(процесс), формирование объективной оценки

0 нет

1 - присутствует внекоторыхзаданиях

2 - присутствует во всех заданиях

Clear selection

43.Рейтинговое оценивание

Сибалльно-рейтиговая система, наглядна, доступна для всех обучающихся в курсе

0 - нет

1 - частично есть

2 - система в курсе

Clear selection

44.Полнота модульного и итогового контроля

Вопросы модульного и итогового контроля охватывают весь материал, уровень сложности соответстует поставленным целям

0 - не охватывает

1 - частично

2 - полностью

Clear selection

45 Сервисы веб 2.0

0- нет

1- 1-2 сервиса

2 - 3-4 сервиса

3 -более 4

Clear selection

46. Общая оценка дизайна курса

0 - слабый дизайн

1- шрифты каечственные

2 - 2 и цветовое решение хорошо

3 - 2,3 и композиционное решение хорошо

Clear selection

47. Дополнительные баллы

За инновационность, нестандартность, особенность курса, изюминку до 20 баллов

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms