Request edit access
9. ЕВРИСТИЧНЕ НАВЧАННЯ ЯК ОСВІТНЯ ТЕХНОЛОГІЯ
Дайте правильну відповідь на тестові завдання:
Sign in to Google to save your progress. Learn more
Email *
ПІБ *
Навчальний заклад *
Хто з відомих педагогів стверджував: «Якщо всі завдання дослідницького методу полягають у тому, щоб заохочувати студента проявляти допитливість, цікавість, ставити запитання і намагатися знаходити відповіді самостійно, - то ми відстоюємо не більше того, що давно сповідували і реалізовували на практиці хороші вчителі…»: *
1 point
У чому полягає сутність технології дослідницького (евристичного) навчання: *
1 point
Які завдання вирішуються на основі виконання певної програми, яка складається з елементарних кроків, заданих у словесній формі: *
1 point
Здатність знаходити істину без попереднього логіко-евристичного міркування – це: *
1 point
Що розкривається у студента за допомогою трьох взаємозв’язаних цілей: створення освітньої продукції (у даному випадку з економічної історії); засвоєння базового змісту через співставлення з досягнутими власними результатами; побудові індивідуальної освітньої траєкторії: *
1 point
Які якості, з нижче вказаних , необхідні студенту для пізнання зовнішнього світу відносяться до когнітивних: *
1 point
Required
Які якості, з нижче вказаних,  необхідні студенту для пізнання зовнішнього світу відносяться до креативних: *
1 point
Required
Які якості, з нижче вказаних,  необхідні студенту для пізнання зовнішнього світу відносяться до методологічних: *
1 point
Required
Який принципи дидактичної евристики реалізується коли студент має право на усвідомлений (погоджений з педагогом) вибір основних компонентів свого навчання - смислу, мети, змісту, задач, темпу, форм і методів навчання, особистісного змісту навчання, системи контролю і оцінки результатів: *
1 point
Яка частина евристичної освіти створюється студентами в результаті пізнання фундаментальних освітніх об’єктів, в ході реалізації значимих для них цілей, програм, проблем і видів праці: *
1 point
Яка дослідницька модель навчання має три розділи: планування дослідницької діяльності; виконання дослідницької діяльності; оцінка дослідницької діяльності: *
1 point
Яка дослідницька модель навчання передбачає п’ять послідовних дій: визначення й формулювання суті проблеми; висунення гіпотези; збір і оцінка даних; перевірка гіпотези, передбачуваний висновок і прийняття рішення: *
1 point
Яка дослідницька модель навчання містить: визнання необхідності дослідження; формулювання гіпотези; збір даних; аналіз альтернативних гіпотез;визначення критеріїв; визначення ціннісних орієнтацій та вихідних передбачень; дослідження процесу дослідження: *
1 point
На якому етапі моделі «навчання дослідженню» викладач пояснює правила взаємодії, вводить ситуацію пізнавального конфлікту: *
1 point
На якому етапі моделі «навчання дослідженню» студенти виділяють фактори (досліджувані змінні), висувають гіпотези, перевіряють передбачувані причинно-наслідкові зв’язки: *
1 point
На якому етапі вирішення творчо-пошукових завдань відбувається актуалізація й організація знання: *
1 point
На якому етапі вирішення творчо-пошукових завдань відбувається реалізація послідовних дій згідно плану; доведення того, що результат задовольняє вимоги завдання: *
1 point
При якому типі евристичного заняття відбувається дослідження об’єкта, конструювання понять, робота з культурно-історичними аналогами, метапредметне заняття, заняття-концепт: *
1 point
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy
Google Forms