Curso-taller Estrategias didácticas para la enseñanza

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Examen Online

Un maestro al revisar los exámenes que realizó a un grupo de jóvenes en días anteriores, se da cuenta que es la tercera vez que los resultados son similares: el 80% de ellos no pasó la prueba. Frente a esta situación, la mejor decisión que debe tomar el maestro es *

A. decir a los estudiantes que estudien más porque con él nadie pasa fácil

B. reflexionar y buscar cambiar su forma de enseñar, pues, quizá, sus

estudiantes no le comprenden

C. no volver a realizar exámenes para no asustar a los estudiantes

D. realizar exámenes orales para observar si así aprueban

La maestra observa sistemáticamente que Juanita, de 5 años, no juega con sus compañeros en la hora del recreo. Ante tal situación, lo primero que la maestra debe hacer es *

A. tratar de involucrarla en un juego con otros niños y observar su reacción

B. dejarla sola porque es parte de su personalidad, y además se encuentra en

una etapa egocéntrica

C. hablar con los padres de la menor para buscar causas de su

comportamiento

D. remitirla a un especialista porque es raro ver a un niño solitario a esa edad

Other:

La mejor estrategia a utilizar por un profesor, para incentivar a los estudiantes de segundo grado a que participen en un concurso de lectura, es *

A. informar a la familia y pedir permiso a la rectoría para adquirir nuevos textos

B. proponer una lectura sobre el tema a los mejores estudiantes

C. dar la oportunidad a cada niño de escribir un texto corto

D. leer primero y hacer preguntas a los niños distraídos

Un maestro debe desarrollar habilidades comunicativas que le permitan expresar de manera clara y coherente, los conocimientos propios de una disciplina o área del conocimiento. Estas habilidades se requieren para, con EXCEPCIÓN de

A. mejorar la imagen del maestro dentro de la sociedad

B. relacionarse con los demás profesionales y la comunidad educativa

C. desenvolverse en contextos variados según los diferentes roles que

desempeñe

D. asociar al conocimiento disciplinar el conocimiento social

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Los estudiantes deben hacer un trabajo sobre la importancia del árbol en el ecosistema. Teniendo en cuenta que su profesor quiere evaluar el interés y la creatividad respecto al tema, la forma MENOS adecuada es

A. hacer una representación teatral alusiva a un día en el bosque

B. una talla en madera donde se muestran las partes de una rosa

C. una muestra de todas las semillas de los árboles de la región

D. leer una poesía referida a la reforestación

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Los estudiantes están en silencio, organizados en fila para la izada de bandera, en ese momento llega en muletas un estudiante que tuvo un accidente. Su compañero de fila reacciona solidariamente cuando

A. lo deja ingresar a la fila y le ofrece el apoyo que necesita

B. le dice que se haga atrás y no interrumpa la ceremonia

C. le busca una silla donde se pueda sentar

D. lo acompaña al salón para que se quede allí

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Cuando una persona habla con alguien, hay una gran diversidad de interferencias, algunos son sonidos de naturaleza física como el viento y el trueno, otros son producidos por la misma persona, aunque no se escuchen en el exterior. Cuáles de estos últimos se deben acallar para poderse concentrar en la conversación y dar respuestas coherentes al interlocutor

A. el pito de los carros y la música

B. la televisión y la radio

C. la conversación de la gente y el llanto de un bebé

D. sus pensamientos y emociones

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La identidad profesional del educador está ligada a las experiencias pedagógicas que se aplican en el aula de clase. Un profesor demuestra que ama su profesión y se identifica con sus alumnos si

es bueno en lo que sabe y se preocupa por cumplir el cronograma de

actividades

sustenta con metodologías científicas para demostrar que tiene dominio de

su área

habla durante toda la clase para mantener la atención de los estudiantes

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La sociedad es a la cultura como

A. la escuela a la violencia

B. el ejercicio a la aplicación

C. la educación a la formación

D. la familia a la emoción

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Si la creatividad puede definirse de diversas maneras, como: proceso, producto, personalidad, enfoque, etc., la creatividad NO está presente en

A. individuos intuitivos y críticos

B. sujetos repetidores de esquemas

C. una categoría de producción diferente

D. una estrategia de aprendizaje

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Juan es un niño pobre. Un día le pregunto a su profesor: “¿Profe, si yo quiero, puedo ser astronauta? El profesor le dijo: No, tú sólo aprende a leer y a escribir y con eso te bastará para sobrevivir. La actuación del profesor fue

A. realista porque Juan no tiene posibilidades de estudiar en el futuro

B. justa porque Juan aprenderá que la vida para él es más difícil

C. preocupada porque la inquietud de Juan era bastante improbable

D. conformista porque aunque la vida sea difícil, no debe matar los sueños

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Un profesor que desea ser un buen investigador, debe tener cualidades como

A. ser disciplinado, estricto y buen lector

B. ser analítico, observador y sistemático

C. buscar lo raro, ser organizado y expresivo

D. trabajar en grupo, planificar y ser sensible

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. El “coordinador de disciplina” de un colegio se hace cargo esencialmente de asuntos de convivencia. Si un estudiante con problemas de autoestima acude a él para que lo oriente, él debe

A. dejarlo salir del colegio para que despeje su mente

B. encargarse del caso y remitirlo a quien lo pueda ayudar

C. llamar a sus padres para que se responsabilicen del estudiante

D. devolverlo al salón para que hable con su director de grupo

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