La Flipped Class dal punto di vista degli studenti
Da ormai un anno, durante le ore di matematica, lavoriamo sperimentando la Flipped Class: la classe capovolta. Il questionario contribuisce ad un lavoro di osservazione e rilevazione di dati e di metodologia.
Leggi attentamente le domande e rispondi con sincerità! Grazie!
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1. Ti piace di più seguire un video o una lezione frontale? *
2. Quando segui una lezione frontale riesci a mantenere l'attenzione dall'inizio alla fine? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
3. Quando guardi il video riesci a mantenere l'attenzione dall'inizio alla fine? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
4. Quante volte guardi un video quando viene caricato? *
5. Prima della verifica, riguardi i video relativi all’argomento? *
Quante in media?
6. Ti capita di tornare indietro per rivedere un passaggio che ti ha creato difficoltà? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
7. Hai difficoltà a  prendere appunti mentre guardi il video? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
8. Con chi guardi i video? *
mai
qualche volta
di solito
sempre
da solo
con un genitore
con un compagno
con un amico
altro
9. Il video è più utile per: *
per nulla
poco
abbastanza
molto
contenuti nuovi
approfondimento di un argomento
ripasso
recupero
10. Con quale dispositivo guardi il video? *
11. Preferisci lavorare in gruppo piuttosto che da solo? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
12. Durante il lavoro di gruppo ti senti libero di chiedere se non capisci? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
13. Riesci a seguire il ritmo del lavoro in gruppo? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
14. Tendi a essere più veloce rispetto al gruppo? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
15. Ti senti aiutato dal gruppo? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
16. Ti senti ascoltato dal gruppo? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
17. Quando, nel lavoro di gruppo, ti trovi davanti a un’attività difficile: *
Mai
Qualche volta
Spesso
Sempre
Ci provi
La sfidi
Ti confonde
Rinunci in partenza
18. Lavorando con il gruppo, quanto ti mette in difficoltà... *
mai
qualche volta
spesso
sempre
Parlare
Sbagliare
Fare brutta figura
Essere giudicato
Chiedere aiuto
Non sapere cosa dire
Non essere d'aiuto
19. Nel lavoro di gruppo ti piace *
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
Collaborare
Portare il tuo contributo
Aiutare gli altri
Risolvere un problema difficile
Essere un leader
20. Il tuo ruolo nel gruppo solitamente è *
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
leader
aiutante attivo
presenza passiva
ascoltatore
21. Vorresti che il tuo ruolo nei lavori di gruppo fosse *
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
leader
aiutante attivo
presenza passiva
ascoltatore
22. L’insegnante durante il lavoro di gruppo è *
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
osservatore
facilitatore
riferimento nei momenti difficili
assente
presenza attiva nel gruppo
presenza che mette soggezione
23. Vorrei che l’insegnante, durante il lavoro di gruppo, fosse *
Per nulla
Poco
Abbastanza
Molto
osservatore
facilitatore
riferimento nei momenti difficili
assente
presenza attiva nel gruppo
24. Trovi più difficile seguire una lezione frontale o un video, a parità di contenuti? *
25. Trovi difficili i video caricati dall'insegnante? *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
26. Valuta i video prodotti dall'insegnante rispetto a: *
(scegli un punteggio da 1 = minimo  a  4 = massimo)
1
2
3
4
Grafica
Lunghezza
Audio
Chiarezza della esposizione
27. Esprimi con tre aggettivi il nuovo modo di lavorare *
28. Considerazioni libere *
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