Знання прикладного програмного забезпечення (ППЗ), електронних підручників з предмета

Уміння знаходити, відбирати інформацію (текст, фото, аудіо, відео тощо) з мережі Інтернет

Застосування інструментів організації навчальної діяльності учня ( програми для тестування, електронні робочі зошити тощо)

Організувати роботу учнів у рамках мережених комунікаційних проектів ( Інтернет – олімпіади, конкурси , вікторини) 

Взаємодія та співпраця з батьками засобами ІКТ( електронна пошта ,електронний журнал)

Використання ІКТ  для  оформлення тематичного планування

Використання ІКТ для моніторингу зі свого предмета

Використання ІКТ для оформлення різних звітів з предмета

Створення банку інформаційних матеріалів, тестових завдань 

Створення, поповнення , редагування блогу , сайту

Знання програми та пояснювальної записки до неї. Вимоги концепції державного стандарту.

Уміння складати план самоосвіти.

Вміння планувати урок на основі вікових і психологічних особливостей

Вміння визначати мету уроку.

Вибір оптимальних методів і засобів навчання.

Методи активізації пізнавальної діяльності.

Розвиток творчого мислення  (навчання прийомам аналізу, узагальнення, тощо)

Індивідуальна робота.

Диференційований підхід.

Гуманізація навчання.

Організація самостійної роботи учнів.

Стимулювання дитячої творчості.

Вибір оптимального типу уроку.

Відповідність структури вибраного типу уроку.

Створення належного психологічного настрою.

Уміння організувати роботу в парах.

Використання групових форм роботи.

Вміння підбирати диференційовані домашні завдання.

Оцінювання навчальних досягнень учнів

Створення на уроці робочого темпу.

Використання нетрадиційних уроків

Вміння зробити самоаналіз уроку

Використання мультимедійного обладнання

Використання програмних засобів

Використання хмарних технологій 

Впровадження інноваційних технологій

Впровадження веб- квестів 

Планування виховної роботи