Анкета. Молодые педагоги ОО Тюменской области ( 2023)

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Уважаемые коллеги, заполните, пожалуйста, анкету.
Это поможет сделать нашу методическую работу продуктивнее в рамках организации наставнической деятельности в образовательных организациях.

Email *

Ваше ФИО (полностью) *

Ваш район Тюменской области - выберите *

Место работы (полное название) *

Должность *

Преподаваемые предметы, классы *

Количество лет Вашей педагогической деятельности (лет, месяцев) *

Ваш адрес электронной почты (повторно!) *

1.Удовлетворены ли Вы своим местом работы?*

В целом удовлетворен;

Профессией удовлетворен, но хотел бы сменить место работы;

Сменил бы профессию, если бы представилась такая возможность;

Трудно сказать определенно, не знаю;

Не удовлетворен совсем;

Other:

Clear selection

2.Охарактеризуйте Ваши отношения с администрацией

Администрация ценит меня как профессионала;

Я чувствую заботу администрации;

Я чувствую себя нужным

Наши взаимоотношения носят формальный характер;

Администрация совсем меня не ценит.

Other:

Clear selection

3.Что Вы считаете наиболее важным в работе?

Точное следование правилам, нормам, инструкциям;

Отточенное мастерство, высокий профессионализм;

Соответствующее материальное вознаграждение;

Профессиональное лидерство;

Не выделяться из коллектива;

Высокая оценка со стороны руководства;

Высокая оценка Вашего труда со стороны коллег;

Other:

4.Что из перечисленного представляет для Вас наибольшее затруднение?

Выбирать соответствующие методы и методические приемы для реализации целей учебного занятия;

Мотивировать деятельность обучающихся;

Подготавливать для обучающихся задания различной степени трудности;

Активизировать обучающихся в обучении;

Организовывать сотрудничество между обучающимися;

Организовывать самоконтроль и взаимоконтроль обучающихся;

Организовывать своевременный контроль и коррекцию знаний, умений, навыков обучающихся;

Развивать творческие способности обучающихся;

Проблемы с дисциплиной обучающихся на учебном занятии

Формулирование целей и задач учебного занятия

Организация процесса рефлексии деятельности обучающихся

Other:

5.К кому Вы обращаетесь за помощью, в затруднительных ситуациях?

К администрации (директору, и. т.д.);

К наставнику;

К коллегам по предмету;

В методическую службу своей образовательной организации;

Не знаю к кому обратиться;

К знакомому молодому педагогу по своему предмету;

Интернет ресурсы

Other:

6. Удовлетворяет ли вас уровень вашей профессиональной подготовки?

• Да;

• Нет;

• Частично;

Other:

Clear selection

7. Каких Педагогических знаний Вам не хватает в Вашей педагогической деятельности?

• Знания правил внутреннего распорядка и правил по охране труда и требований к безопасности образовательной среды;

• Знания истории, теории, закономерности и принципы построения и функционирования своей дисциплины (модуля, курса, предмета, практических занятий);

• Знания к современному подходу к обучению и воспитанию обучающихся;

• Знания методов и технологий обучения;

Other:

8. Каких Педагогических умений Вам не хватает в Вашей педагогической деятельности?

• Умение применять современные образовательные технологии в образовательную деятельность, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

• Умение организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;

• Умение планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с программой;

• Умение разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных программ и обеспечивать ее выполнение;

Other:

Clear selection

9. Каких Педагогических способностей, на Ваш взгляд, Вам не хватает в Вашей педагогической деятельности?

• Способность объективно оценивать успехи и возможности обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития;

• Способность формировать преодоление интеллектуальных трудностей, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам;

• Способность формировать знания и умения у обучающихся логического рассуждения и коммуникаций;

• Способность организовать учебный процесс в соответствии стандартом ФГОС СОО, ФГОС СПО

Other:

Clear selection

10. Какие виды методического сопровождения образовательного процесса приоритетны для Вашей профессиональной деятельности от педагога-наставника (выберите не более 5-ти) *

Осуществление методического руководства от педагога-наставника

Создание планов, отчетов, программ при работе с Вами

Подготовка и оформление инструктивно-методических материалов по тематике наставничества

Подготовка информации для размещения на сайте ОО, в СМИ о достижениях в направлении наставничества

Создание актуального методического продукта по теме наставничества

Организация обобщение опыта наставляемого

Проведение индивидуальных и тематических консультаций с наставляемым

Организация для Вас (педагога-наставляемого) диагностических процедур

Участие в работе профессиональных сообществ наставляемых-наставников

Организация и совершенствование цифровой образовательной среды в ОО в направлении наставничества

Other:

Required

11. На Ваш взгляд, какие виды деятельности повлияют на повышение Вашей профессиональной компетентности как педагога-наставляемого? Выберите не более 6-ти вариантов *

проведение открытых мероприятий - уроки, мастер-классы

выступление на семинарах КПК, круглых столах, методических обьединениях

проведение совместных мастер-классов с наставником

собственные публикации и совместные с наставником- педагогом

участие в экспертных группах, жюри конкурсов по направлению наставничества

участие в профессиональных конкурсах, фестивалях, выставках по тематике наставничества

повышение квалификации по тематике наставничества

организация сотрудничества и работы с социальными партнёрами в рамках наставничества

Other:

Required

12. Какие из ниже перечисленных форм обучения как педагога-наставляемого в наибольшей степени влияют на Ваш профессиональный рост? (несколько вариантов до 5-ти) *

Обучение на курсах в ЦНППМ ПР ТОГИРРО

Участие в конкурсах профессионального мастерства (например, "Звездный час", и др..)

Участие в дистанционных курсах, онлайн-семинарах по тематике наставничества

Участие в сетевых сообществах в Интернете

Общение с коллегами; педагогами -наставниками и педагогами-наставляемыми

Чтение профессиональной литературы по теме наставничества

Обучение на курсах, семинарах в других институтах повышения квалификации

Консультации в интерактивном режиме

Семинары - обучающие, проектные, коммуникативные, информационные, он-лайн и др..

Other:

Required

13. Что, на Ваш взгляд, ограничивает Ваш профессиональный рост как педагога-наставляемого? (один вариант) *

Недостаток профессиональных знаний, опыта в области методического сопровождения наставляемого

Ограниченность полезных профессиональных контактов в сфере наставничества

Недостаточно развитое умение планировать и реализовывать траекторию своего профессионального развития

Недостаточность информации об актуальных методах и приёмах по наставничеству

Other:

14. В каких направлениях организации учебно-воспитательного процесса Вы испытываете трудности?

В календарно-тематическом планировании;

В проведении урочных занятий;

В проведении внеклассных/ внеурочных мероприятий;

В общении с коллегами, администрацией;

В общении с обучающимися;

В работе с детьми группы риска, ОВЗ;

В общении с родителями

Other:

15. Какие формы обучения, на Ваш взгляд, являются наиболее продуктивными для повышения квалификации? *

Коммуникативный практикум, с использованием интернет-ресурсов

Дискуссия, круглый стол

Мастер-класс, питч-презентация

Дистанционное обучение (с использованием информационных технологий)

Cамообразование

Индивидуальной помощи со стороны наставника

Other:

Required

16. Каким направлениям обучения Вы бы отдали предпочтение в настоящий момент?

• Методы обучения и их эффективное использование в образовательном процессе;

• Приемы активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся;

• Учет и оценка знаний, обучающихся;

• Психолого-педагогические особенности обучающихся разных возрастов;

• Урегулирование конфликтных ситуаций;

• Формы работы с родителями;

• Формы и методы педагогического сотрудничества с обучающимися;

Other:

17. Семинары с приглашением каких известных специалистов по проблемам педагогики Вы хотели бы посетить? *

18. Какие профессиональные темы по методическому сопровождению Вам интересны? *

19. Ваше понимание - что такое наставничество и роль в Вашей профессиональной деятельности ? Необходимо это направление для Вас? *

Настоящим подтверждаю, что вышеуказанные данные достоверны и даю согласие на обработку персональных данных *

Настоящим подтверждаю, что вышеуказанные данные достоверны и даю согласие на обработку своих данных, то есть совершение, в том числе, следующих действий: обработку (включая сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных), при этом общее описание вышеуказанных способов обработки данных приведено в Федеральном законе от 27.07.2006 № 152-ФЗ, а также на передачу такой информации третьим лицам, в случаях, установленных нормативными документами вышестоящих органов и законодательством.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms