• Конституция Российской Федерации

• Федеральные государственные образовательные стандарты

• «Концепция модернизации российского образования на период 2001-2010 годы»

• ФЗ «Об образовании

• их ориентация на процесс обучения

• их ориентация на результат образования

• их ориентация на знания

• их ориентация на дополнительное образование.

• примерных (Базисных) образовательных планов и учебных программ; экспертизы учебников для общеобразовательной школы

• технологий оценки соответствия содержания и качества подготовки педагогических работников государственным образовательным стандартам в процессе их аттестации в различных формах

• положения о рекламации на качество образования и (или) несоответствие качества образования установленным требованиям

• контрольно-измерительных материалов для объективной оценки и мониторинга образовательных достижений обучающихся в рамках

• Формируется с учетом социального заказа

• Не может в данной части изменить их набор, заменить другими учебными предметами

• Формируется по усмотрению администрации ОУ

• Может в данной части изменить их набор, заменить другими учебными предметами

• Способность к решению учебно- практических задач на основании системы научных знаний и представлений о природе, обществе, человеке, знаковых и информационных системах

• Конкретные элементы социального опыта – знания, умения и навыки, опыт решения проблем, опыт творческой деятельности, освоенные обучающимися в рамках отдельного учебного предмета

• Система базовых национальных ценностей, определяющих самосознание российского народа, приоритеты общественного и личностного развития, характер отношения человека к семье, обществу, государству, труду, смысл человеческой жизни

• Умение оценивать объекты окружающей действительности с определенных позиций

• Комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС, образовательным стандартам, Федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достиженияпланируемых результатов образовательной программы

• Совокупность показателей, характеризующих различные аспекты деятельности образовательных учреждений

• Соответствие условий осуществления образовательного процесса государственным и региональным требованиям

• Распределение задач в порядке, обеспечивающем решение проблемы с наименьшими затратами

• Соотнесение объекта с принятым критерием, образцом или нормой

• Заключительная последовательность действий или событий, выраженных качественно или количественно

• Условно-формальное (знаковое) количественное выражение учебных достижений учащихся в цифрах, буквах или иным образом

• Обнаружение единства в многообразии процессов и явлений, изучаемых разными учебными предметами

• Совокупность специальных знаний и умений личности, обеспечивающая эффективность ее взаимодействия с окружающими людьми в системе межличностных отношений

• Результат того, что обучающийся, как ожидается, будет знать, понимать или будет в состоянии продемонстрировать в конце периода обучения

• Способы действия, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных, жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов

• Психолого-педагогические условия

• Финансовое обеспечение

• Материально-технические условия

• Кадровые условия

• Дополнительных профессиональных программ по профилю педагогической деятельности

• Дополнительных профессиональных программ

• Дополнительных общеобразовательных программ по профилю педагогической деятельности

• Дополнительных общеразвивающих программ

• Гуманистический подход

• Личностно-ориентированный подход

• Системно-деятельностный подход

• Интегративный подход

• положение на рынке

• персонал: выполнение трудовых функций и отношение к работе

• производительность

• инновации

• предметные, метапредметные, личностные результаты обучения

• дополнительные образовательные программы (соответствие запросам родителей)

• реализацию учебных планов и рабочих программ (соответвие требованиям ФГОС)

• психологический климат в школе

• часть ООП основного общего образования (целевого раздела)

• номинально- составная часть образовательной программы образовательной организации, реально- самостоятельный нормативный документ

• часть ООП основного общего образования (организационного раздела)

• часть ООП основного общего образования (содержательного раздела)

• часть ООП основного общего образования (целевого раздела)

• номинально- составная часть образовательной программы образовательной организации, реально- самостоятельный нормативный документ

• часть ООП основного общего образования (организационного раздела)

• часть ООП основного общего образования (содержательного раздела)