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Diseño universal e Inclusión: Un camino hacia la inclusión curricular de la temática. Reflexión de las prácticas docentes para la construcción conceptual integrada en distinta disciplinas de la UNNE
Introducción:
La presente encuesta tiene la finalidad de relevar y sistematizar información de Cátedras de nuestra Universidad en torno al abordaje de la Inclusión, la Discapacidad y la Accesibilidad.
Se enmarca en las actividades que la Cátedra Libre y el Programa UNNE INCLUSIVA promueven para empezar a transitar el camino de la construcción de un nuevo paradigma orientado hacia la inclusión y el diseño universal.
Se apoya en la necesidad de un abordaje interdisciplinario como instancia superadora de las experiencias aisladas identificadas en nuestra Universidad.
Pretende convertirse en una herramienta para iniciar el debate sobre la inclusión en el currículum (planes de estudios y programas de las asignaturas) de conceptos claves como el Diseño universal, la inclusión, la accesibilidad y la discapacidad en los programas y planes de estudio.

Objetivos generales:
• Este dispositivo pretende identificar y sistematizar información de la asignatura en la cual se desempeña, respecto a la incorporación de temáticas afines a la inclusión, discapacidad y accesibilidad en el curriculum universitario, tanto a nivel de contenidos, saberes y competencias, como de metodologías, formas de abordaje, procedimientos y estrategias de evaluación.
• Contribuir al proceso de gestación de la Cátedra libre
Objetivos Específicos
• Identificar si las temáticas afines a la inclusión, discapacidad y accesibilidad son incorporadas a los programas de las asignaturas
• Identificar de qué manera se incorporan.
• Reflexionar sobre los modos de incorporación de las mismas.
• Esbozar dificultades y potencialidades para la incorporación de la temática.

Email address *
Pregunta 1. En el ámbito académico, conoce los términos que a continuación se detallan? *
Si
No
inclusión
Accesibilidad
Diseño universal
Personas con discapacidad
Convención de los derechos de las personas con discapacidad
Pregunta 2. Formación Específica: tiene formación, experiencias y/o ha tomado capacitaciones en temáticas afines? Cuales? *
SI
NO
Fila 1
Cuáles? *
Pregunta 3. Ha tenido o tiene actualmente personas con discapacidad entre los estudiantes de su curso? *
SI
NO
Fila 1
En caso afirmativo, cite brevemente la experiencia *
Pregunta 4. La infraestructura donde ud desarrolla su actividad académica habitual favorece la inclusión? *
SI
NO
Fila 1
De qué forma. *
Pregunta 5. El equipamiento con el que desarrolla su actividad académica habitual favorece la inclusión? *
SI
NO
Fila 1
De qué forma. *
Pregunta 6. Qué personas con discapacidad cree que pueden ser atendidas con las actuales condiciones edilicias? *
Pregunta 7. Dentro del programa de la asignatura a su cargo/ o en la que se desempeña se han incorporado algunos de los conceptos en temáticas afines (citadas en 1) *
SI
NO
Fila 1
7.1 Indique donde se encuentran presentes *
SI
NO
En los objetivos y/o fundamentos?
En el desarrollo de los contenidos y competencias
En las estrategias de enseñanza
En la bibliografia
En los recursos tecnológicos
En las estrategias de evaluación
7.2 Que estrategias utiliza para ello en los contenidos? *
SI
NO
Se mencionan
Se mencionan y se propicia su análisis
Se apoya en actualización científica (investigación)
Articula su actividad con otras áreas o disciplinas? Cuales
Se contempla la transferibilidad al campo de la práctica profesional
Se tiene en cuenta los aprendizajes previos de los estudiantes
7.3 Estrategias de enseñanza, recursos tecnológicos, bibliografía
SI
NO
Presenta estrategias de enseñanza adaptadas? Cuáles?
Utiliza innovaciones tecnológicas para propender a la inclusión, Cuáles?
Recurre a bibliografía específica? Citarla
Desarrolla articulación en el abordaje de procesos de enseñanza-investigación-extensión
7.4 Que estrategias utiliza para ello en los procesos de evaluación y/o acreditación?
SI
NO
Ha adaptado sus estrategias de evaluación? Mencionarlas
Utiliza herramientas tecnológicas para la evaluación? Cuáles?
Pregunta 8. Cuenta con apoyo externo, vínculos con otras instituciones en temáticas afines. *
SI
NO
Fila 1
Pregunta 9. Cuenta con apoyo Institucional *
SI
NO
Fila 1
9.1 Cómo evalúa dicho apoyo? *
Bueno
Regular
Malo
Fila 1
9.2 En qué aspectos se evidencia el apoyo? *
SI
NO
Edilicios
Académicos
Administrativos
Tecnológicos
Otros
9.3 Como evalúa el involucramiento de los demás integrantes de la Cátedra? *
Bueno
Regular
Malo
Fila 1
Pregunta 10. Le interesaría formar parte de una Cátedra Libre de Diseño Universal e Inclusión? *
SI
NO
Fila 1
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