АНКЕТА для опитування педагогічних працівників стосовно організації дистанційного навчання

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

АНКЕТА для опитування педагогічних працівників стосовно організації дистанційного навчання

Шановні колеги! Просимо Вас дати відверті відповіді на запитання щодо організації дистанційного навчання в Коледжі. Результати опитування будуть подані в узагальненому вигляді.

Анкетування проводиться анонімно.

1. Який відсоток студентів академічних груп, в яких Ви викладаєте, фактично бере участь в освітньому процесі дистанційно?

1-25%

26-50%

51-70%

71-100%

Clear selection

2. Наскільки Ви задоволені технологіями дистанційного навчання, які застосовуються в Коледжі?

Зовсім не задоволений (-а)

Незадоволений (-а)

В цілому задоволений (-а), але є дрібні нарікання

Задоволений (-а)

Дуже задоволений (-а)

Важко відповісти

Clear selection

3. Які для Вас онлайн- інструменти є ефективними для навчання студентів за допомогою дистанційних технологій?

Google Meet (Google Workspace for Education)

Платформа Moodle

Zoom

Viber

Skype

Електронна пошта

Телефон

Facebook

Instagram

Other:

4. Які інформаційні ресурси використовуєте Ви для організації онлайн-навчання?
*

Google Meet (Google Workspace for Education)

Платформа Moodle

Zoom

Viber

Skype

Електронна пошта

Телефон

Facebook

Instagram

Other:

Required

5. Чи зручна для Вас у користуванні платформа ZOOM?

Так

Ні

Частково

Clear selection

6. Чи зручним для Вас у користуванні є комунікатор Hangouts (Google) Meet для проведення онлайн-занять?

Так

Ні

Частково

Clear selection

7. Оберіть основні переваги дистанційного навчання, які, на Ваш погляд, є найбільш значущими.

Доступність до інформаційних ресурсів.

Можливість навчання незалежно від часу і місця.

Індивідуальний контроль за освітнім процесом.

Індивідуальність навчання для кожного здобувача вищої освіти.

Багаторазове використання навчального матеріалу.

Різноманітність дидактичних підходів.

Масовість навчання.

8. Які з факторів, на Ваш погляд, перешкоджають повноцінному процесу організації дистанційного навчання?

Відсутність завчасно розроблених онлайн курсів.

Необхідність захисту авторських прав на новий навчальний та науковий контент.

Складність в оцінці результатів навчання.

Недостатній рівень володіння засобами інформаційних і комунікаційних технологій.

Недостатнє технічне забезпечення освітнього процесу.

Неможливість підтримки інтересу аудиторії до навчального матеріалу.

Втрата ефекту студентської аудиторії.

Other:

9. Які види подачі лекційного матеріалу в умовах дистанційного навчання Ви застосовуєте найчастіше?
*

Онлайн відео-зв'язок.

Аудіо-, відеозапис.

Викладаються презентації.

Через електронні кабінети.

Надається конспект лекцій.

Other:

Required

10. За допомогою яких засобів Ви проводите лабораторні та практичні заняття?
*

Через електронну пошту.

За допомогою месенджерів (Viber, Messenger, Telegram, WhatsApp та ін.).

Через відеозв'язок (Zoom, Skype, Meet, Hangouts тощо).

За допомогою платформи Moodle.

Electude.

Other:

Required

11. Через які засоби найчастіше отримують Ваші студенти консультативно-методичні вказівки до лабораторних, практичних, семінарських занять?

Через електронну пошту.

За допомогою віртуальних освітніх середовищ (Moodle, Google Classroom та ін.).

За допомогою месенджерів (Viber, Messenger, Telegram, WhatsApp та ін.).

За допомогою дистанційних технологій (Zoom, Skype, Meet, Hangouts тощо).

Electude.

12. У якій формі зазвичай Ви проводите поточний контроль знань студентів?

Онлайн-тестування (через JetIQ, google form, інше).

Виконання завдань надісланих на електронну пошту.

Опитування через відеозв'язок (google meet, google classroom, skype, zoom інше).

Опитування через месенджери (Viber, Messenger, Telegram, WhatsApp та ін.).

Other:

13. Чи змінився розподіл балів при оцінюванні знань у зв’язку з переходом на дистанційне навчання?

Ні, вимоги залишилися без змін.

Так, абсолютно.

Частково.

Змістився акцент, оскільки перевага надається самостійній роботі студента.

Важко відповісти.

Clear selection

14. З якими труднощами матеріально-технічного забезпечення Ви стикаєтеся під час дистанційного навчання найчастіше?
*

Нестабільність роботи сайту/серверу.

Відсутність або нестабільність інтернет-зв’язку.

Недостатність навичок роботи з програмним забезпеченням в умовах дистанційної роботи.

Відсутність технічних засобів для відео-комунікації.

Не маю проблем.

Other:

Required

15. Як змінилася відвідуваність Ваших навчальних занять студентами під час онлайн навчання?

Збільшилася.

Зменшилася.

Не змінилася.

Clear selection

16. Яким досвідом використання технологій дистанційного навчання Ви можете поділитись з колегами?

Використання віртуальних освітніх середовищ.

Підбір навчальних матеріалів і підготовка завдань.

Використання інноваційних методів навчання.

Застосування методів та інструментів оцінки та самооцінки.

Організація освітнього процесу.

Посилення навчальної мотивації студентів.

Я хотів (-ла) би почути про позитивний досвід інших і застосувати їх у своїй практиці.

Other:

17. Чи проходили Ви курси з підвищення кваліфікації щодо технологій дистанційного навчання?

Так

Ні

Clear selection

18. Чи хотіли б Ви пройти курси з підвищення кваліфікації щодо технологій дистанційного навчання?

Так

Ні

Clear selection

19. Яка, на Вашу думку, результативність освітнього процесу в умовах дистанційної роботи?

Низька.

Нижче середнього.

Середня.

Вище середнього.

Висока.

Важко відповісти.

Clear selection

20. Чи хотіли б Ви, щоб елементи дистанційної форми навчання застосовувались і надалі?

Так.

Ні.

Частково.

Clear selection

21. Ваші пропозиції та зауваження щодо організації навчального процесу в умовах дистанційного навчання.

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms