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AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL -Área de Gestión Académica-2018
Instrumento dirigido a área de Gestión Académica y sus distintos procesos y componentes. Es esencial que las respuestas sean sinceras y consensuadas con los demás miembros del equipo de trabajo, pues esta es la base para adelantar procesos de mejoramiento ajustados a la realidad institucional.

En cada caso a evaluar, se debe tener en cuenta la situación de su establecimiento educativo y ubicarla en una escala que contiene cuatro categorías y se describen a continuación:

1. Existencia: La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera desarticulada.

2. Pertinencia: Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.

3. Apropiación: Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.

4. Mejoramiento continuo: El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia, los ajusta y mejora.


IMPORTANTE: Cada componente a evaluar, usted debe calificarlo y ubicarlo en una de las 4 categorías mencionadas anteriormente, es de vital importancia que lea atentamente la descripción de cada uno y seleccione la que corresponda al componente evaluado de su Institución Educativa.

Nombre *
Your answer
Apellidos *
Your answer
Área en la que se desempeña
Your answer
Proceso: Diseño pedagógico (curricular)
Plan de estudios *
Enfoque metodológico *
Recursos para el aprendizaje *
Jornada escolar *
Evaluación *
Proceso: Prácticas pedagógicas
Opciones didácticas para las áreas, asignaturas y proyectos transversales *
Estrategias para las tareas escolares *
Uso articulado de los recursos para el aprendizaje *
Uso de los tiempos para el aprendizaje *
Proceso: Gestión de aula
Relación pedagógica *
Planeación de clases *
Estilo pedagógico *
Evaluación en el aula *
Proceso: Seguimiento académico
Seguimiento a los resultados académicos *
Uso pedagógico de las evaluaciones externas *
Seguimiento a la asistencia *
Actividades de recuperación *
Apoyo pedagógico para estudiantes con dificultades de aprendizaje *
Seguimiento a los egresados *
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