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AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL -Área de Gestión a la Comunidad-2018
Instrumento dirigido a área de Gestión a la comunidad y sus distintos procesos y componentes. Es esencial que las respuestas sean sinceras y consensuadas con los demás miembros del equipo de trabajo, pues esta es la base para adelantar procesos de mejoramiento ajustados a la realidad institucional.

En cada caso a evaluar, se debe tener en cuenta la situación de su establecimiento educativo y ubicarla en una escala que contiene cuatro categorías y se describen a continuación:

1. Existencia: La institución se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o desordenado, según el caso. No hay planeación ni metas establecidas y las acciones se realizan de manera desarticulada.

2. Pertinencia: Hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.

3. Apropiación: Las acciones realizadas por el establecimiento tienen un mayor grado de articulación y son conocidas por la comunidad educativa; sin embargo, todavía no se realiza un proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.

4. Mejoramiento continuo: El establecimiento involucra la lógica del mejoramiento continuo: evalúa sus procesos y resultados y, en consecuencia, los ajusta y mejora.


IMPORTANTE: Cada componente a evaluar, usted debe calificarlo y ubicarlo en una de las 4 categorías mencionadas anteriormente, es de vital importancia que lea atentamente la descripción de cada uno y seleccione la que corresponda al componente evaluado de su Institución Educativa.

Nombre *
Your answer
Apellidos *
Your answer
Cargo *
Your answer
Proceso: Accesibilidad
Atención educativa a grupos poblacionales o en situación de vulnerabilidad que experimentan barreras al aprendizaje y la participación *
Atención educativa a estudiantes pertenecientes a grupos étnicos *
Necesidades y expectativas de los estudiantes *
Proyectos de vida *
Proceso: Proyección a la comunidad
Escuela de padres *
Oferta de servicios a la comunidad *
Uso de la planta física y de los medios *
Servicio social estudiantil *
Proceso: Participación y convivencia
Participación de los estudiantes *
Asamblea y consejo de padres de familia *
Participación de las familias *
Proceso: Prevención de riesgos
Prevención de riesgos físicos *
Prevención de riesgos psicosociales *
Programas de seguridad *
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