Анкета стейкхолдерів освітніх програм зі спеціальності 101 «Екологія»

Request edit access

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Шановні колеги!
Центр забезпечення якості освіти Сумського НАУ просить Вас взяти участь у опитуванні щодо якості підготовки майбутніх фахівців, які навчаються за освітньо-професійними та освітньо-науковою програмами зі спеціальності 101 «Екологія».
Результати дослідження будуть використані для вдосконалення освітніх програм, з метою підвищення якості підготовки конкурентноспроможних фахівців на ринку праці.

*Освітня програма додається.

Просимо надати відповіді на наступні запитання

Email *

Зазначте рівень вищої освіти *

Перший (бакалаврський)

Другий (магістерський)

Третій (аспірантський)

Required

1. Які обов’язкові компоненти освітньої програми є актуальними для галузевого ринку праці? *

2. Які обов’язкові компоненти освітньої програми не є важливими для галузевого ринку праці? *

3. На які предмети з обов’язкової частини потрібно дати більшу кількість годин, а на які менше? *

4 а. Які вибіркові компоненти є найактуальнішими для регіонального ринку праці? *

4 б. Які вибіркові компоненти не є актуальні для регіонального ринку праці? *

5. Чи вважаєте Ви, що в освітній програмі доцільно вилучити деякі навчальні дисципліни? Якщо так, то які? *

6. Які на Вашу думку потрібно запровадити нові навчальні дисципліни (вкажіть орієнтовну назву): *

7. Які з перелічених обов’язкових та вибіркових компонентів не відповідають сформованим компетентностям освітньої програми? *

8. Що потрібно змінити під час практичної підготовки здобувачів вищої освіти за розглянутою освітньою програмою відповідно до вимог ринку праці? *

збільшити тривалість практичної підготовки студентів;

розширити список баз практики;

удосконалити програми практик;

збільшити кількість видів практики;

застосувати дуальну форму здобуття освіти (Дуальна освіта – це освіта, при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації.);

Other:

Required

9. Виберіть з переліку компетентностей освітньої програми ті компетентності, які є найактуальнішими для підготовки майбутнього фахівця? *

10. Запропонуйте, які нові компетентності майбутнього фахівця мала б сформувати освітня програма з метою його конкуренції на ринку праці? *

11. На підставі власного досвіду роботи, як би Ви оцінили рівень практичної підготовки нашого випускника? *

високий;

середній;

низький.

Required

12. До яких видів освітньої діяльності університету Ви хотіли б бути залучені? *

проведення для студентів лекцій, семінарів, тренінгів та майстер- класів;

забезпечення виробничої практики на базі Вашого закладу/установи;

рецензування бакалаврських/магістерських робіт;

розробка та супровід спільних науково-дослідних проектів та програм;

участь в спільних проектах, олімпіадах, конференціях тощо;

спільно розвивати дуальну форму здобуття освіти.

Other:

Required

13. Ваші зауваження та пропозиції:

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

Forms