Самооценка работы координаторов проекта "Карусель сказок"

JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.

Представьтесь, пожалуйста *

Я являюсь координатором команды *

На мой взгляд, тема проекта *

выбрана удачно

тема трудная

тема лёгкая

не очень интересная

Other:

В ходе работы над проектом *

чаще всего учащиеся сами распределяли задания между собой

задания проекта распределялись координатором и участниками вместе

я сама определяла кто будет выполнять задание

Мы *

правильно рассчитывали время на выполнение заданий

корректировали время выполнения заданий

не укладывались во время, отведённое на выполнение заданий

За время участия в проекте самым значимым личностным результатом, который достигли мои ученики, является ... *

формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками. взрослыми в процессе исследовательской и творческой деятельности;

развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия России, творческой деятельности эстетического характера.

Other:

За время участия в проекте самым значимым метапредметным результатом, который достигли мои ученики, является ... *

овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач;

овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Other:

За время участия в проекте самым значимым предметным результатом, который достигли мои ученики, является ... *

умение различать понятия «добро» и «зло» на основе прочитанных сказок;

умение принимать участие в коллективных беседах по прочитанным, прослушанным произведениям; отвечать на вопросы по содержанию на основе прослушанных и прочитанных самостоятельно и вслух текстов;

умение выделять сказку как жанр фольклора;

умение различать народную и литературную сказки;

умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации;

развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.

Other:

Submit

Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy

Does this form look suspicious? Report

Forms