Estratégias de Aprendizagem
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO

Prezado participante,

Convido-o a participar voluntariamente da pesquisa intitulada “Estratégias de aprendizagem em ações educacionais a distância: Relação com características da clientela e reações ao curso.”, que faz parte do meu projeto de mestrado no curso de Psicologia (FFCLRP-USP). O objetivo deste estudo é propor e testar um modelo de avaliação de ações educacionais ofertadas a distância, visando identificar variáveis preditoras de estratégias de aprendizagem relacionadas às características da clientela, às reações aos procedimentos instrucionais e ao tutor. Para tal, preciso de sua colaboração para poder obter as informações necessárias. Sua forma de participação consiste em responder a um conjunto de questionários. Como forma de sigilo, seu nome não será utilizado em qualquer fase da pesquisa, garantindo seu anonimato.
Coloco-me à disposição para mais informações pelo e-mail claudiomello@hotmail.com. Outros esclarecimentos sobre a pesquisa, favor entrar em contato com a Prof.ª Dr.ª Thaís Zerbini, responsável pela orientação deste projeto: (16) 3315-4687/ thaiszerbini@ffclrp.usp.br.

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Questionário Estratégias de Aprendizagem
Para responder às próximas questões, pense nos comportamentos utilizados por você durante o curso. A escala abaixo varia de 0 (nunca) a 10 (sempre). Leia atentamente os itens listados e escolha o ponto da escala (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 ou 10) que melhor representa a frequência com que você se comportou da maneira descrita em cada item. Registre sua resposta à direita de cada item com o número escolhido. Por favor, não deixe questões em branco.
Código do aluno de acesso ao AVA *
Curso: *
1. Mantive a calma quando tive dificuldades. *
Nunca
Sempre
2.Repeti a mim mesmo, quando me senti ansioso, que tudo sairia bem ao final do curso. *
Nunca
Sempre
3.Mantive a calma com a possibilidade de ter um rendimento abaixo do esperado. *
Nunca
Sempre
4.Mantive a calma diante dos erros que cometi ao realizar atividades do curso. *
Nunca
Sempre
5.Esforcei-me mais quando percebi que estava perdendo a concentração. *
Nunca
Sempre
6.Forcei-me a manter a atenção nos estudos quando me senti desinteressado. *
Nunca
Sempre
7.Esforcei-me mais quando percebi que estava perdendo o interesse no assunto. *
Nunca
Sempre
8.Revisei a matéria para verificar o quanto eu dominava o conteúdo. *
Nunca
Sempre
9.Esforcei-me para verificar minha compreensão sobre o que estava sendo ensinado. *
Nunca
Sempre
10.Busquei solucionar minhas dúvidas ao consultar as apostilas do curso. *
Nunca
Sempre
11.Busquei compreender melhor os conteúdos ao estudá-los nas apostilas do curso. *
Nunca
Sempre
12.Busquei auxílio do tutor para esclarecer minhas dúvidas sobre o conteúdo. *
Nunca
Sempre
13.Busquei auxílio de colegas nos fóruns para esclarecer minhas dúvidas. *
Nunca
Sempre
14.Troquei mensagens com os colegas para esclarecer dúvidas sobre o conteúdo do curso. *
Nunca
Sempre
15.Busquei outras fontes de pesquisa, fora da internet, relacionadas ao curso para me ajudar a aprender. *
Nunca
Sempre
16.Busquei sites relacionados ao conteúdo do curso para me ajudar a aprender. *
Nunca
Sempre
17.Tentei entender o conteúdo ao aplicá-lo na prática, ao invés de dedicar tempo lendo ou pedindo ajuda a alguém. *
Nunca
Sempre
18.Revisei os conteúdos relativos aos exercícios em que cometi erros. *
Nunca
Sempre
19.Aprendi conteúdos ao mentalizá-los repetidamente até perceber que havia entendido. *
Nunca
Sempre
20.Repeti mentalmente os conteúdos do curso que gostaria de aprender. *
Nunca
Sempre
21.Fiz anotações sobre o conteúdo do curso. *
Nunca
Sempre
22.Fiz resumos do conteúdo do curso. *
Nunca
Sempre
23.Li o conteúdo do curso várias vezes como método para aprender. *
Nunca
Sempre
24.Fiz esquemas do conteúdo do curso como método para aprender. *
Nunca
Sempre
25.Refleti sobre as implicações que os conteúdos aprendidos poderiam ter. *
Nunca
Sempre
26.Busquei desenvolver uma ideia global sobre como os conteúdos do curso se relacionavam entre si. *
Nunca
Sempre
27.Associei os conteúdos do curso aos meus conhecimentos anteriores. *
Nunca
Sempre
28.Diferenciei, ao analisar os conteúdos do curso, os aspectos mais importantes dos menos importantes. *
Nunca
Sempre
29.Identifiquei situações diárias em que eu pudesse aplicar os conteúdos do curso. *
Nunca
Sempre
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