The version of the browser you are using is no longer supported. Please upgrade to a supported browser.Dismiss
Анкета оцінювання освітньої програми
Психологія
третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти та дотримання академічної доброчесності учасниками освітнього процесу
3 responses
Loading...
This form is approaching the response limit. Once surpassed, the summary of responses will no longer be displayed. Learn more
Close
This form has exceeded 50,000 responses and the summary of responses can no longer be displayed. You can still download responses as a .csv file. Learn more
Факультет на якому Ви працюєте:
No responses yet for this question.
Кафедра, на якій Ви працюєте:
No responses yet for this question.
Назва освітньої програми
No responses yet for this question.
Тип освітньої програми:
No responses yet for this question.
Вкажіть Вашу роль на освітній програмі:
No responses yet for this question.
Розділ 1 Зміст освітньої програми
1. Якою мірою зміст освітньої програми, на Вашу думку, є актуальним для підготовки фахівців з відповідної спеціальності?
No responses yet for this question.
2. Чи всі освітні компоненти (ОК) сприяють досягненню мети освітньої програми?
No responses yet for this question.
3. Які ОК освітньої програми потребують часткового або повного оновлення /заміни/ вилучення? Чому?
No responses yet for this question.
4. Якими ОК Ви пропонуєте доповнити зміст освітньої програми/Каталог вибіркових дисциплін? Чому?
No responses yet for this question.
РОЗДІЛ ІІ Реалізація освітньої програми
5. Пропозиції яких стейкхолдерів враховуються під час моніторингу та перегляду ОП? (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
6. У який спосіб Ви вносите пропозиції щодо удосконалення організації освітнього процесу та змісту ОП?
No responses yet for this question.
7. Яким шляхом реалізується студентоцентрований підхід та принципи академічної свободи для здобувачів, які навчаються на ОП? (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
8. У який спросіб Ви дізнаєтеся про думку здобувачів вищої освіти щодо змісту та актуальності навчальної дисципліни, яку Ви викладаєте на ОП (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
9. Яким чином здійснюється інформування здобувачів щодо особливостей ОП та її оновлення? (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
10.Яким шляхом реалізується практика визнання результатів навчання, отриманих у неформальній освіті, при вивченні дисциплін ОП?(можливі декілька відповідей)
No responses yet for this question.
11. У який спосіб Ви забезпечуєте об'єктивність оцінювання результатів навчання здобувачів вищої освіти в межах дисципліни під час підсумкового контролю? (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
12. Які зовнішні стейкхолдери залучаються до освітнього процесу як гостьові лектори? (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
РОЗДІЛ ІІІ. Академічна доброчесність
13. Оцініть, як працює на Вашій освітній програмі система академічної доброчесності (недопущення списування, запозичень чужих робіт, фальсифікацій результатів досліджень тощо)? (за шкалою 1 - низький рівень, 2 - нижчий за середній, 3 - середній, 4 - високий, 5 - дуже високий)
No responses yet for this question.
14. Які процедури забезпечення якості вищої освіти дозволяють гарантувати високу якість вивчення дисципліни?
(можливі декілька відповідей )
No responses yet for this question.
15. Які види робіт студентів перевіряються на Вашій ОП на наявність академічного плагіату за допомогою програмно-технічних засобів ? (можливі декілька відповідей)
No responses yet for this question.
16. Якою мірою поширені такі прояви недоброчесної поведінки серед здобувачів вищої освіти? (за шкалою 0 - відсутні прояви; 1 - низький рівень, 2 - нижчий за середній, 3 - середній, 4 - високий, 5 - дуже високий)
No responses yet for this question.
17. Які прийоми (форми) запобігання академічному плагіату в роботах здобувачів вищої освіти Ви використовуєте при реалізації освітніх компонентів ОП (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
18. Які прийоми (форми) запобігання порушенню академічної доброчесності використовується на ОП (можливі декілька варіантів)
No responses yet for this question.
РОЗДІЛ IV Складові забезпечення якості освітньої програми
19. Зазначте Ваші конкурентні переваги щодо права викладання навчальної дисципліни на цій ОП (можливі декілька варіантів відповідей)
No responses yet for this question.
20. Які засоби стимулювання Вашої професійної активності застосовувалися в університеті впродовж останніх 3-х років? (можливі декілька відповідей)
No responses yet for this question.
21. Чи достатньою є матеріально-технічна база для формування компетентностей та програмних результатів навчання, що передбачені дисципліною, яку Ви викладаєте на цій ОП?
No responses yet for this question.
22. Які складники інформаційного забезпечення ОП потребують удосконалення/покращення? (можливі декілька відповідей)
No responses yet for this question.
23. Які складники навчально-методичного забезпечення ОП потребують оновлення?
No responses yet for this question.
24. Ваші пропозиції щодо покращення ОП, на якій Ви викладаєте
No responses yet for this question.
ДЯКУЄМО ЗА СПІВПРАЦЮІ!
No responses yet for this question.
Waiting for responses
This content is neither created nor endorsed by Google. - Terms of Service - Privacy Policy
Does this form look suspicious? Report
