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QUESTIONARIO PER LA RILEVAZIONE DEI BISOGNI FORMATIVI DEL PERSONALE DOCENTE
Gentile Collega,

l’imminenza del rinnovo del PTOF relativo al triennio 2019 – 2022, al cui interno è contemplato il Piano di Formazione del Personale Docente, impone all’Istituzione Scolastica di effettuare un’attenta rilevazione ed analisi dei bisogni formativi.
Le aree oggetto di indagine, rispondenti alle priorità del Piano di Formazione Nazionale 2016 – 2019 e all’interno dello stesso racchiuse in tre ambiti, risultano di seguito elencate:
COMPETENZE DI SISTEMA
- Autonomia Didattica e Organizzativa
- Valutazione e Miglioramento
- Didattica per Competenze e Innovazione Metodologica
COMPETENZE PER IL 21° SECOLO
- Lingue Straniere
- Competenze Digitali e Nuovi Ambienti di Apprendimento
- Scuola e Lavoro
COMPETENZE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA
- Integrazione, Competenze di Cittadinanza e Cittadinanza Globale
- Inclusione e Disabilità
- Coesione Sociale e Prevenzione del Disagio Giovanile.

Pertanto, allo scopo di programmare iniziative di formazione rispondenti alle tue esigenze oltre che legate al miglioramento dell'Istituzione Scolastica, ti chiediamo di rispondere al seguente questionario, rigorosamente anonimo e rispettoso del diritto alla privacy (L. 196/2003).

Ti ringraziamo per la collaborazione.

Il Dirigente Scolastico
Prof.ssa Giovanna Strano


INFORMAZIONI DI CARATTERE GENERALE *
Required
1. In che misura ritieni utile l'attività di aggiornamento/formazione per il tuo lavoro? Esprimi il tuo giudizio con i numeri da 1 (minima preferenza) a 5 (massima preferenza) *
2. Quale aspetto professionale vorresti venisse privilegiato al fine di un intervento di aggiornamento/formazione? (esprimi al massimo una preferenza) *
3. Tra le modalità formative sotto indicate quale preferiresti? *
4. Tra le aree individuate al fine della formazione, metti in ordine di preferenza utilizzando la seguente scala: 0 nessuna preferenza, 1 minima preferenza, 2 media preferenza, 3 massima preferenza *
0
1
2
3
Area metodologico – didattica
Area delle competenze generali di sistema (autonomia didattica ed organizzativa; valutazione, autovalutazione e miglioramento; ecc.)
Area psicopedagogica
Area della relazione e della comunicazione
INDIVIDUAZIONE DELLE AREE DI INTERVENTO
Indica all'interno di ciascuna delle aree individuate la tematica di maggiore interesse (all'interno di ciascuna area è possibile l'espressione di un'unica preferenza)
AREA METODOLOGICO - DIDATTICA *
AREA DELLE COMPETENZE GENERALI DI SISTEMA *
AREA PSICOPEDAGOGICA *
AREA DELLA RELAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE *
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